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江西2013年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》高頻試題(3)

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第 1 頁:單選題
第 4 頁:多選題
第 6 頁:判斷題
第 7 頁:情景題
第 8 頁:參考答案

  二、多選題(在每小題的5個備選答案中,選出2~5個正確答案,錯選、多選或漏選均不得分。每小題1.5分,共30分)

  1.對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有(  )。

  A.《教師資格條例》

  B.《教育法》

  C.《憲法》

  D.《教師法》

  E.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》

  2.教師良好的教育能力體現(xiàn)在(  )。

  A.較強(qiáng)的語言表達(dá)能力

  B.知識廣博

  C.富有感情、有感染力

  D.富有個性

  E.改善實踐

  3.“課程是經(jīng)驗”的觀點具有的特點是(  )。

  A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性

  B.突出課程的綜合性和整體性

  C.課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計

  D.課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個人的經(jīng)驗

  E.課程外在于學(xué)習(xí)者,凌駕于學(xué)習(xí)者之上

  4.教學(xué)工作的基本程序包括(  )。

  A.備課

  B.上課

  C.作業(yè)的檢查與批改

  D.課外輔導(dǎo)

  E.學(xué)業(yè)成績的檢查和評定

  5.衡量教師社會地位高低的指標(biāo)性因素有(  )。

  A.教師的權(quán)威

  B.教師的積極性和責(zé)任感

  C.經(jīng)濟(jì)地位

  D.政治地位

  E.文化地位

  6.教學(xué)實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達(dá)成?(  )

  A.將課程分成小單元,及時激勵

  B.擴(kuò)展評價范圍,各顯長項

  C.重視對學(xué)習(xí)過程的檢測

  D.記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn),增加學(xué)生的成就感

  E.注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價

  7.運用說服時要注意的要求有(  )。

  A.明確目的性

  B.富有知識性、趣味性

  C.注意時機(jī)

  D.以誠待人

  E.調(diào)動學(xué)生的主動性

  8.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平,保證教學(xué)質(zhì)量,在實施中應(yīng)注意(  )。

  A.教師包班而不分科任教

  B.因材施教

  C.學(xué)生機(jī)會均等

  D.責(zé)任明確

  E.分層管理

  9.重視科研對教師的影響有(  )。

  A.有助于教師在教學(xué)中傾注自己的感情

  B.有助于對教育問題的深入分析

  C.促使教師激勵學(xué)生的探索精神

  D.改善教師的教育教學(xué)工作

  E.促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)

  10.以下關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法是(  )。

  A.環(huán)境對個體發(fā)展的影響可能是消極的

  B.人接受環(huán)境的影響不是消極被動的

  C.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定

  D.環(huán)境為個體發(fā)展提供外在條件

  E.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響

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