第 1 頁:單選題 |
第 4 頁:多選題 |
第 6 頁:判斷題 |
第 7 頁:情景題 |
第 8 頁:參考答案 |
21.言語在原型內化階段,其作用在于鞏固形成中的 ( )。
A.記憶表象
B.思維表象
C.動作表象
D.定向映象
22.下列屬于元認知監(jiān)視策略的是 ( )。
A.設置學習目標
B.瀏覽閱讀材料
C.閱讀時對注意加以跟蹤
D.分析如何完成學習任務
23.“磚能做什么”屬于 ( ) 發(fā)散思維。
A.用途擴散
B.結構擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
24.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機,這類創(chuàng)造活動的心理影響機制是 ( )。
A.功能因素
B.定勢
C.原型啟發(fā)
D.負遷移
25.通常人們認為美國人民主熱情,英國人有紳士風度,法國人愛好浪漫等,這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的 ( )。
A.近因效應
B. 社會刻板印象
C.暈輪效應
D.首因效應
26.對一個過分害怕貓的學生,為讓他不怕貓,可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓,消除對貓的懼怕反應。這是一種 ( ) 行為改變法。
A.代幣獎勵法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓練
27.掌握學習理論認為,學生在學習能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學內容,而是在于他 ( ) 才能達到對教學內容的掌握程度。
A.學習積極性
B.學習自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平
28.( ) 是使教學有條不紊地進行的重要條件。
A.教學計劃
B. 教學大綱
C.教材
D.課程表
29.我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于 ( ) 年出版。
A.1903
B.1913
C.1924
D.1930
30.以下說法中,錯誤的是 ( ) 。
A.與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔靈活,以學生為中心,具有預見性
B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學策略
相關推薦:
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內蒙古 |