2013年江西教師資格《心理學(xué)》常見考點(diǎn):第八章

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　　第八章 學(xué)習(xí)策略

　　1.學(xué)習(xí)策略的概念：學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效率和效果，有目的有意識(shí)地運(yùn)用有效學(xué)習(xí)程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　2.學(xué)習(xí)策略的基本特征：

　　(1)是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動(dòng)地使用的;

　　(2)是有效學(xué)習(xí)所需的;

　　(3)是有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的;

　　(4)是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。

　　3.學(xué)習(xí)策略的意義：

　　(1)可以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;

　　(2)能更有效地促進(jìn)教師的教;

　　(3)有利于更好的適應(yīng)發(fā)展。

　　4.學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成：

　�、僬J(rèn)知策略：

　　②元認(rèn)知策略

　�、圪Y源管理策略。

　　5.認(rèn)知策略：指對(duì)信息進(jìn)行加工時(shí)所用的有關(guān)方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精加工策略、組織策略

　　6.復(fù)述策略的概念及常用的方法。

　　(1)復(fù)述策略指為了記住某信息不斷積極地重復(fù)的過(guò)程;

　　(2)常用的復(fù)述策略有以下方法：

　�、倥懦嗷ジ蓴_; ②注意復(fù)習(xí)時(shí)間的合理安排;

　�、壅w識(shí)記和分段識(shí)記; ④多種感官參與;

　�、菰噲D回憶; ⑥畫線。

　　7.精加工策略的方法：

　　精加工策略：指為使人們更好地理解和記住正在學(xué)習(xí)的東西而作的充實(shí)意義的添加、構(gòu)建或升華的過(guò)程。

　　——常用的方法有：(1)記憶術(shù)：①位置法; ②首字母縮略詞法;

　�、坳P(guān)鍵詞法;④諧音法。

　　(2)做筆記;

　　(3)擴(kuò)展與引申;

　　(4)提問(wèn)。

　　8.組織策略：組織策略是建構(gòu)新知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程。

　　——其方法有：(1)聚類組織策略;(2)概括法;(3)綱要法;

　　(4)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)法; (5)比較法。

　　9.元認(rèn)知策略：即監(jiān)控策略，指學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)視和控制。主要有計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。

　　10.資源管理策略：即輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略。

　　主要包括①時(shí)間管理策略 ②學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 ③尋求支持策略。

　　11.學(xué)習(xí)時(shí)間管理要注意：

　　(1)統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間;

　　(2)高效利用最佳時(shí)間。

　　12.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則：

　�、僦黧w性原則;

　　②內(nèi)化性原則;

　�、厶囟ㄐ栽瓌t;

　�、苌尚栽瓌t;

　�、菪苄栽瓌t。

　　13.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練應(yīng)包括三種要素：

　　(1)策略及鞏固練習(xí);

　　(2)自我執(zhí)行及監(jiān)控策略的使用;

　　(3)了解策略的價(jià)值及適用的范圍。

　　14.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法：

　　(1)指導(dǎo)教學(xué)模式;

　　(2)程序化訓(xùn)練模式;

　　(3)完形訓(xùn)練模式;

　　(4)交互式教學(xué)模式;

　　(5)合作學(xué)習(xí)模式。

　　15.指導(dǎo)教學(xué)模式的基本步驟：

　　(1)先解釋所選定學(xué)習(xí)策略具體步驟和條件，具體應(yīng)用中不斷提示;

　　(2)讓學(xué)生口頭敘述和明確解釋所操作的每一個(gè)步驟;

　　(3)在教學(xué)中依據(jù)每種策略來(lái)選擇恰當(dāng)事例說(shuō)明應(yīng)用的多種可能性。

　　16.程序化訓(xùn)練模式的基本步驟：

　　(1)將某一活動(dòng)技能，按有關(guān)原理分解成可執(zhí)行、易操作的小步驟;

　　(2)通過(guò)活動(dòng)實(shí)例示范各個(gè)步驟，并要求學(xué)生按步驟活動(dòng);

　　(3)要求學(xué)生記憶各步驟，并堅(jiān)持練習(xí)，直至達(dá)到自動(dòng)化程度。

　　17.完形訓(xùn)練模式的步驟：

　　(1)提供一個(gè)幾乎完整提綱，需學(xué)生聽課或閱讀時(shí)填寫支持性細(xì)節(jié);

　　(2)提供一個(gè)只有主題的提綱，要求填寫所有的支持性細(xì)節(jié);

　　(3)提供一個(gè)只有支持性的細(xì)節(jié)，而要求填寫主要的觀點(diǎn)。

　　18.交互式教學(xué)模式的策略：

　　(1)總結(jié)，即總結(jié)段落內(nèi)容; (3)析疑，即明確材料中的難點(diǎn);

　　(2)提問(wèn)，即提與要點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題;(4)預(yù)測(cè)，即預(yù)測(cè)下文會(huì)出現(xiàn)什么。

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