2013年小學(xué)教育心理學(xué)新教材各章習(xí)題及名家精析

　　第十五章

　　一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)

　　1.教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的(　)

　　A.相關(guān)學(xué)科知識

　　B.教育學(xué)知識

　　C.心理學(xué)知識

　　D.專業(yè)知識

　　2.教師的批評與不表揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(　)

　　A.關(guān)系不明顯

　　B.沒有關(guān)系

　　C.有利有弊

　　D.存在負(fù)相關(guān)

　　3.以下不屬于教師教學(xué)能力的是(　)

　　A.教學(xué)認(rèn)知能力

　　B.教學(xué)操作能力

　　C.自我反省能力

　　D.教學(xué)監(jiān)控能力

　　4.教師講解的含糊不清與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(　)

　　A.正相關(guān)

　　B.影響不大

　　C.負(fù)相關(guān)

　　D.毫無影響

　　二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)

　　1.教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面：一是__________，二是實(shí)踐訓(xùn)練與繼續(xù)教育。

　　2.專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在__________、課堂教學(xué)過程和三個(gè)方面。

　　3.對任務(wù)指向型教師的教學(xué)監(jiān)控能力訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括__________、教學(xué)反饋技術(shù)和__________。

　　三、簡答題

　　1.簡述皮格馬利翁效應(yīng)。

　　2.簡述教師正確學(xué)生觀的內(nèi)容。

　　四、論述題

　　聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)具備哪些教學(xué)能力。

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