171.下列表述符合資源管理策略的是(　　)

　　A.零碎時間沒有用

　　B.避免有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

　　C.安排適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　D.遇到困難只能靠自己

　　172.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生認(rèn)為自己可以完全正確地默寫一首古詩。這體現(xiàn)了(　　)

　　A.主體性原則

　　B.個人效能感原則

　　C.有效監(jiān)控原則

　　D.特定性原則

　　173.元認(rèn)知監(jiān)控策略的特征是(　　)

　　A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　B.預(yù)計結(jié)果

　　C.修正目標(biāo)

　　D.檢測認(rèn)知過程

　　174.一名學(xué)生在描述自己的房間時，說：“窗邊是書桌，挨著書桌的是……”這種記憶法是(　　)

　　A.形象聯(lián)想法

　　B.諧音聯(lián)想法

　　C.首字連詞法

　　D.位置記憶法

　　175.經(jīng)常讓學(xué)生問自己“我準(zhǔn)備好了嗎?我理解了嗎?”等這一類的話屬于訓(xùn)練學(xué)生的(　　)

　　A.認(rèn)知策略

　　B.認(rèn)知技能

　　C.掌握程序性知識的技能

　　D.元認(rèn)知策略

　　176.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略

　　B.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體

　　C.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來

　　D.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力，是會不會學(xué)習(xí)的標(biāo)志

　　177.將“飛機(jī)一箱子”想象為“飛機(jī)穿過箱子”運(yùn)用的是記憶術(shù)中的(　　)

　　A.位置記憶法

　　B.簡縮和編歌訣

　　C.諧音聯(lián)想法

　　D.視覺聯(lián)想法

　　178.在閱讀的過程中意識到自己沒有理解某個術(shù)語，這一過程屬于(　　)

　　A.計劃策略

　　B.監(jiān)控策略

　　C.調(diào)節(jié)策略

　　D.記憶術(shù)

　　179.林林在聽課時，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)以畫線的方式在書上做標(biāo)記。這種學(xué)習(xí)策略屬于(　　)

　　A.復(fù)述策略

　　B.調(diào)節(jié)策略

　　C.監(jiān)控策略

　　D.計劃策略

　　180.下列不是學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是(　　)

　　A.公務(wù)員每天看新聞

　　B.學(xué)生每天做廣播體操

　　C.近墨者黑

　　D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了

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