江西2013教師資格《中學心理學》考前預測題(2)

　　二、多項選擇題(本大題共20小題，每小題1.5分，共30分)

　　31、知識的表征存儲方式有(　　)。

　　A.命題網絡

　　B.產生式系統(tǒng)

　　C.圖式

　　D.認知方式

　　E.概念網絡

　　32、技能的基本特點是(　　)。

　　A.技能是通過遺傳獲得的

　　B.技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為

　　C.技能是由一系列動作及執(zhí)行方式構成的

　　D.技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的

　　E.技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作

　　33、認知學習理論的代表人物有(　　)。

　　A.桑代克

　　B.苛勒

　　C.華生

　　D.布魯納

　　E.奧蘇伯爾

　　34、中學生焦慮癥狀產生的原因有(　　) 。

　　A.學業(yè)壓力

　　B.家長過高的期望值

　　C.個人過分地爭強好勝

　　D.學業(yè)多次失敗的體驗

　　E.社會競爭的加劇

　　35、學生的學習特點是(　　)。

　　A.以間接經驗為主

　　B.有他人的指導

　　C.有計劃、有組織

　　D.以語言為中介

　　E.以班級為單位

　　36、對技能分類，較典型的觀點是將技能分為(　　)。

　　A.言語技能

　　B.操作技能

　　C.記憶技能

　　D.心智技能

　　E.體育技能

　　37、教學過程的基本要素包括(　　)。

　　A.教學事項

　　B.教學方法

　　C.教學情境

　　D.教學媒體

　　E.教學目的

　　38、教學中教師可以通過 (　　) 方式來引起學生的注意。

　　A.激發(fā)求知欲

　　B.提示教學目標

　　C.變化教學情境

　　D.評定學習結果

　　E.配合學生經驗

　　39、垂直遷移的兩種表現方式是(　　)。

　　A.由內向外的遷移

　　B.自下而上的遷移

　　C.由外而內的遷移

　　D.自上而下的遷移

　　E.平行遷移

　　40、學生學習的內容有(　　)。

　　A.知識技能的掌握

　　B.學習策略的掌握

　　C.問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展

　　D.道德品質的培養(yǎng)

　　E.健康心理的培養(yǎng)

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