江西2013教師資格《中學心理學》考前預測題(2)

　　41、青年初期心理發(fā)展的特征是(　　)。

　　A.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，出現(xiàn)了辯證思維

　　B.道德感、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展

　　C.形成了理智的自我意識

　　D.心理活動的隨意性顯著增長

　　E.對未來充滿理想，但有時也會出現(xiàn)與生活相脫節(jié)的幻想

　　42、下列是聯(lián)結理論的主要代表人物的有(　　)。

　　A.桑代克

　　B.維果斯基

　　C.斯金納

　　D.馮特

　　E.巴甫洛夫

　　43、布魯納認為掌握學科基本結構的教學原則有(　　)。

　　A.動機原則

　　B.結構原則

　　C.程序原則

　　D.評價原則

　　E.強化原則

　　44、綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為(　　)四個階段。

　　A.發(fā)現(xiàn)問題

　　B.理解問題

　　C.提出假設

　　D.構建問題

　　E.檢驗假設

　　45、群體的功能是(　　)。

　　A.評價性功能

　　B.導向性功能

　　C.生產性功能

　　D.發(fā)動性功能

　　E.維持性功能

　　46、頭腦風暴訓練的基本原則有(　　)。

　　A.讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫不作評價或判斷

　　B.鼓勵標新立異、與眾不同的觀點

　　C.鼓勵多種想法，多多益善

　　D.鼓勵提出改進意見或補充意見

　　E.師生互動

　　47、認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為 (　　)。

　　A.瞬時記憶

　　B.形象記憶

　　C.短時記憶

　　D.邏輯記憶

　　E.長時記憶

　　48、行為目標的陳述具備哪些因素?(　　)

　　A.具體目標

　　B.先前經驗

　　C.產生條件

　　D.價值體系

　　E.行為標準

　　49、按評價的參照系來劃分，教學評價方法的類型主要有(　　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.相對性評價

　　D.絕對性評價

　　E.個體內差異評價

　　50、影響課堂氣氛的主要因素有 (　　)。

　　A.教師的領導方式.

　　B.教師對學生的期望

　　C.班級的規(guī)模

　　D.班級的性質

　　E.教師的情緒狀態(tài)

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