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2013陜西教師資格《小學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題(5)

第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 2 頁(yè):填空題;簡(jiǎn)答題;論述題
第 3 頁(yè):答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;填空題
第 4 頁(yè):答案:簡(jiǎn)答題;論述題



  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

  1.教育心理學(xué)作用涉及( )

  A.三大方面

  B.四大方面

  C.五大方面

  D.六大方面

  2.一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期.也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是( )

  A.幼兒期

  B.童年期

  C.少年期

  D.青年期

  3.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的具體運(yùn)算階段的年齡約在( )

  A.11—15歲

  B.7—11歲

  C.2—7歲

  D.0一2歲

  4.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是( )

  A.作品分析

  B.問(wèn)卷

  C.會(huì)談

  D.實(shí)驗(yàn)

  5.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。有意義的學(xué)習(xí)中一定有遷移,這個(gè)理論的提出者是( )

  A.奧蘇伯爾

  B.陸欽斯

  C.桑代克

  D.賈德

  6.操作技能形成的階段一共可以分成( )

  A.三個(gè)

  B.四個(gè)

  C.五個(gè)

  D.六個(gè)

  7.學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征,其中有一個(gè)特征是( )

  A.生成性

  B.客觀性

  C.不平衡性

  D.變通性

  8.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響,這是( )A.學(xué)習(xí)遷移

  B.水平遷移

  C.垂直遷移

  D.具體遷移

  9.問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)是( )

  A.目的性、客觀性、系統(tǒng)性

  B.客觀性、認(rèn)知性、序列性

  C.目的性、認(rèn)知性、客觀性

  D.目的性、認(rèn)知性、序列性

  10.人類道德發(fā)展有一定順序,并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過(guò)教育加以培養(yǎng)的,提出這一道德發(fā)展理論的是( )

  A.皮亞杰

  B.班杜拉

  C.奧蘇伯爾

  D.柯?tīng)柌?/P>

  11.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是( )

  A.維納

  B.奧蘇伯爾

  C.阿特金森

  D.班杜拉

  12.在應(yīng)用知識(shí)的具體情景中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略,這是指( )

  A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

  B.情境教學(xué)

  C.合作學(xué)習(xí)

  D.程序教學(xué)

  13.最早研究群體動(dòng)力的是心理學(xué)家( )

  A.謝里夫

  B.布魯納

  C.戴爾

  D.勒溫

  14.非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)主要包括( )

  A.案卷分析、觀察、情感評(píng)價(jià)

  B.案卷分析、觀察、認(rèn)知評(píng)價(jià)

  C.實(shí)驗(yàn)、日記分析、技能評(píng)價(jià)

  D.實(shí)驗(yàn)、日記分析、認(rèn)知評(píng)價(jià)

  15.小學(xué)生兒童的社會(huì)性發(fā)展表現(xiàn)的兩個(gè)方面是( )

  A.社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性情感

  B.社會(huì)性行為與社會(huì)性交往

  C.社會(huì)性意志與社會(huì)性認(rèn)知

  D.社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性交往

  16.影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是( )

  A.氣質(zhì)

  B.性格

  C.需要

  D.動(dòng)機(jī)

  17.五年級(jí)二班一共有48位學(xué)生,小紅排名全班第15名,這種評(píng)價(jià)屬于( )

  A.常模參照評(píng)價(jià)

  B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

  C.形成性評(píng)價(jià)

  D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

  18.通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式,即為( )

  A.言語(yǔ)直觀

  B.模象直觀

  C.實(shí)物直觀

  D.行為直觀

  19.形成訓(xùn)練說(shuō),相同要素說(shuō),經(jīng)驗(yàn)類比說(shuō)等是屬于( )

  A.早期的遷移理論

  B.道德發(fā)展理論

  C.動(dòng)機(jī)理論

  D.認(rèn)知發(fā)展理論

  20.馬斯洛認(rèn)為人的需要是由低到高依次排成一定的層次,其基本需要有( )

  A.三種

  B.四種

  C.五種

  D.六種


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