| 第 1 頁：單選題 |
| 第 2 頁：填空題、簡答題、論述題 |
| 第 3 頁：選擇題及填空題答案 |
| 第 4 頁：簡答題及論述題答案 |
二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分。共20分。把答案填在題中的橫線上)。
16.課桌椅、多媒體、教學(xué)實(shí)驗儀器設(shè)備等屬于教學(xué)環(huán)境中的__________。
17.從認(rèn)知心理學(xué)角度將知識分為__________和程序性知識。
18.在認(rèn)知風(fēng)格中，與“場獨(dú)立”相對的認(rèn)知風(fēng)格叫__________。
19.動機(jī)最佳水平應(yīng)是__________程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有最佳效果。
20.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的__________學(xué)習(xí)，他的大量實(shí)驗表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。
21.當(dāng)一個人熟悉了某種物體的常見或典型功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這稱為__________ 。
22.英文單詞“Tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法叫做__________，是記憶術(shù)的一種。
23.過度學(xué)習(xí)達(dá)到__________ 時，記憶效果最好。
24.短時記憶的容量約為__________個組塊。
25.能夠突出直觀對象特點(diǎn)的感知規(guī)律包括強(qiáng)度律、差異律、活動律和__________。
26.影響自我效能感最主要的因素是個體自身行為的__________。
27.教師應(yīng)多用正強(qiáng)化塑造學(xué)生良性行為，用__________消除消極行為，慎用懲罰。
28.在問題解決過程中，提出假設(shè)常用的方式有算法式和__________。
29.個體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會價值的產(chǎn)品能力或特性稱之為__________。
30.規(guī)則學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)方式：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和__________。
31.維果茨基提出了__________ ，指兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。
32.美國心理學(xué)家斯金納把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和 __________行為。
33.掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)是__________學(xué)習(xí)。
34.匹配題目包括兩列詞句，一列是問題選項，一列是__________ 。
35.教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有__________和教師在職實(shí)踐訓(xùn)練與進(jìn)修提高。
三、簡答題(本大題共有6道小題，每題5分，共30分)。
36.如何幫助青少年建構(gòu)健康人格。
37.簡述奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機(jī)理論。
38.影響遷移的因素有哪些?
39.簡述出現(xiàn)高原現(xiàn)象的原因。
40.簡述尤尼斯的道德實(shí)踐活動理論。
41.簡述專家型教師與新教師的差異。
四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。
42.論述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則和方法。
43.結(jié)合實(shí)例分析提高問題解決能力的教學(xué)。
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