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2012年湖南省《中學教育心理學》預測題及答案(9)

第 1 頁:單選題
第 2 頁:填空題、簡答題、論述題
第 3 頁:選擇題及填空題答案
第 4 頁:簡答題及論述題答案

2012年湖南省《中學教育心理學》命題預測試題及答案(9)

  一、單項選擇題(本大題共15個小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應的括號內(nèi))。

  1.教育心理學作為一門獨立的學科,從60年代到70年代末為 ( )

  A.初創(chuàng)時期

  B.發(fā)展時期

  C.成熟時期

  D.完善時期

  2.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于 ( )

  A.沖動型

  B.沉思型

  C.場獨立型

  D.場依存型

  3.頓悟說的奠基人是 ( )

  A.考夫卡

  B.特默

  C.苛勒

  D.托爾曼

  4.課堂上,教師一般在處理學生講小話沒認真聽課的行為時,采用( )妥當。

  A.懲罰

  B.表揚別人忽視他

  C.饜足

  D.消退

  5.某學生將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”,這實際是將其歸之予( )

  A.努力

  B.運氣

  C.難度

  D.能力

  6.一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響,這種遷移是 ( )

  A.正遷移

  B.橫向遷移

  C.特殊遷移

  D.非特殊遷移

  7.艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是 ( )

  A.先快后慢

  B.先慢后快

  C.先后一致

  D.不快不慢

  8.在技能形成的練習過程中,其進步情況的表示方法是用 ( )

  A.圖示

  B.坐標

  C.遺忘曲線

  D.練習曲線

  9.學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義,對記憶有幫助的這種方法稱為 ( )

  A.語義聯(lián)想

  B.視覺想象

  C.關鍵詞法

  D.諧音聯(lián)想法

  10.創(chuàng)造性思維的核心是 ( )

  A.形象思維

  B.發(fā)散思維

  C.輻合思維

  D.直覺思維

  11.柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是 ( )

  A.尋求認可取向階段

  B.遵守法規(guī)取向階段

  C.社會契約取向階段

  D.普遍倫理取向階段

  12.從某種意義上講,所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的 ( )

  A.動態(tài)性

  B.靜止性

  C.相對性

  D.絕對性

  13.掌握學習理論認為,學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容,而是在于他們的 ( )

  A.學習積極性

  B.學習自覺性

  C.要花多少時間

  D.智力水平

  14.約束群體內(nèi)成員的行為準則稱為 ( )

  A.群體氣氛

  B.群體壓力

  C.群體凝聚力

  D.群體規(guī)范

  15.教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的 ( )

  A.相關學科知識

  B.教育學知識

  C.心理學知識

  D.專業(yè)知識

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首都師范大學副教授,碩導,博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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