2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》預(yù)測題及答案(6)

2012年湖南省《中學(xué)教育心理學(xué)》命題預(yù)測試題及答案(6)

　　一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。

　　1.20世紀(jì)60年代初，由( )發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。

　　A.維果斯基

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.烏申斯基

　　2.個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是 ( )

　　A.童年期

　　B.幼兒期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　3.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是掌握( )的過程。

　　A.直接經(jīng)驗

　　B.間接經(jīng)驗

　　C.直接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗為輔

　　D.運動技能

　　4.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是 ( )

　　A.發(fā)展要走在教學(xué)的前面

　　B.發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)

　　C.教學(xué)要走在發(fā)展的前面

　　D.發(fā)展和教學(xué)相互決定

　　5.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形成間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為 ( )

　　A.感性知識

　　B.理性知識

　　C.描述性知識

　　D.程序性知識

　　6.下面有關(guān)操作技能的特點正確的是 ( )

　　A.物質(zhì)性、外顯性、展開性

　　B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

　　C.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

　　D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性

　　7.從榜樣中所觀察到的行為，產(chǎn)生動作再現(xiàn)是觀察學(xué)習(xí)的 ( )

　　A.注意過程

　　B.保持過程

　　C.復(fù)制(再現(xiàn))過程

　　D.動機過程

　　8.第一個對問題解決過程進(jìn)行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做 ( )

　　A.試誤說

　　B.頓誤說

　　C.定位說

　　D.發(fā)現(xiàn)說

　　9.美國心理學(xué)家華生說：“給我l2個健全的形體良好的嬰兒和一個由我自己指定的撫養(yǎng)他們的環(huán)境，我從這些嬰兒中隨機抽取任何一個，保證能把他訓(xùn)練成我所選定的任何一類專家——醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)袖人物，甚至訓(xùn)練成乞丐和小偷……”這段話的實質(zhì)是 ( )

　　A.相互作用說

　　B.二因素說

　　C.環(huán)境決定論

　　D.遺傳決定論

　　10.中國人看國產(chǎn)影視片容易分別辨出人物面形，而看外國片則難于分辨，這種現(xiàn)象的心理學(xué)解釋是 ( )

　　A.中國人頭腦中貯存外國人形象模式相對較少

　　B.中國人面形相對易辨認(rèn)

　　C.中國人不熟悉外國片所反映的內(nèi)容

　　D.外國人面形難以辨認(rèn)

　　11.兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是 ( )

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.下位學(xué)習(xí)

　　C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　D.歸屬學(xué)習(xí)

　　12.激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為 ( )

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.學(xué)習(xí)期待

　　C.學(xué)習(xí)動機

　　D.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　13.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是 ( )

　　A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

　　B.經(jīng)驗類化理論

　　C.相同要素說

　　D.形式訓(xùn)練說

　　14.對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱為 ( )

　　A.元認(rèn)知能力

　　B.元認(rèn)知策略

　　C.元認(rèn)知計劃

　　D.元認(rèn)知知識

　　15.一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有 ( )

　　A.變通性

　　B.獨創(chuàng)性

　　C.流暢性

　　D.指向性

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