2010年考研英語高分策略：語法考點(diǎn)大突破

　　【參考譯文】既然我們的主要任務(wù)在于使年輕人參與共同生活，我們禁不住考慮我們是否在形成獲得這種能力的力量。

　　注意：whether與if 均為“是否”的意思。 但在下列情況下，whether 不能被if 取代：

　　1. whether引導(dǎo)主語從句并在句首;

　　2. 引導(dǎo)表語從句;

　　3. whether從句作介詞賓語;

　　4. 從句后有“or not”。

　　(四)how引導(dǎo)的名詞性從句

　　1.how引導(dǎo)主語從句

　　【真題例句】It’s not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers。(2007閱讀2)

　　【結(jié)構(gòu)分析】本句中It為形式主語，真正主語是其后how引導(dǎo)的主語從句，how the capacity suits one to answer questions，兩個(gè)不定式結(jié)構(gòu)to…作capacity的后置定語， questions后面的that引導(dǎo)定語從句，關(guān)系代詞that在從句中作主語。

　　【參考譯文】人們非常不清楚的是：(智商考試)這種在心里想象物體的形狀或數(shù)字模式的能力，怎么能回答一些已經(jīng)困惑了最優(yōu)秀的詩人和哲學(xué)家多年的問題呢?

　　2.how引導(dǎo)賓語從句

　　【真題例句】The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse language could be. (2004-61)

　　【結(jié)構(gòu)分析】逗號(hào)前為本句主干The Greeks assumed that…，賓語部分由that引導(dǎo)的賓語從句充當(dāng)。that在從句中不作成分，翻譯時(shí)不譯出來。逗號(hào)后的which引導(dǎo)的定語從句修飾限定前文的thought，關(guān)系代詞which在從句中作主語。在此定語從句中，又包含一個(gè)before引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。在這個(gè)從句中，賓語部分由how引導(dǎo)的從句充當(dāng)，how+adj。在從句中作表語。

　　【參考譯文】希臘人認(rèn)為，語言的結(jié)構(gòu)與思維的過程之間有某種聯(lián)系。這一觀點(diǎn)在人們尚未認(rèn)識(shí)到語言的千差萬別以前就早已在歐洲扎下了根。

　　【真題例句】In fact, it is difficult to see how journalists who do not have a clear grasp of the basic features of the Canadian Constitution can do a competent job on political stories。(2007-49)

　　【結(jié)構(gòu)分析】本句的主干為it is difficult to see…，it用作形式主語，不定式結(jié)構(gòu)為真正的主語。在不定式中，how引導(dǎo)的從句(直到句末)作see的賓語。how在這里用作連詞，譯為“如何”。在此從句中，主語journalists的修飾語用一個(gè)who引導(dǎo)的限制性定語從句充當(dāng)，關(guān)系代詞who在從句中作主語。

　　【參考譯文】事實(shí)上，要想明白那些沒有清晰領(lǐng)會(huì)加拿大憲法的基本特征的新聞?dòng)浾呷绾文軌騽偃握�治新聞�?bào)道工作非常困難。

　　【真題例句】In other words，whatever inborn differences two people may exhibit in their abilities to memorize，those differences are swamped by how well each person “encodes” the information。(2007閱讀1)

　　【結(jié)構(gòu)分析】本句為主從復(fù)合句。whatever引導(dǎo)一個(gè)讓步狀語從句，逗號(hào)后為主句，是一個(gè)被動(dòng)語態(tài)，其中by構(gòu)成的介賓為how引導(dǎo)的從句充當(dāng)，how+adv。在從句中作狀語。

　　【參考譯文】換句話說，無論兩個(gè)人所表現(xiàn)出的記憶力有什么先天差別，這些差別都會(huì)被每個(gè)人給信息進(jìn)行編碼的能力強(qiáng)弱所掩蓋。

　　【真題例句】Research on animal intelligence always makes me wonder just how smart humans are。(2009完形)