2014年教師資格《中學心理學》強化試題及答案(3)

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　　一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每個小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在括號里)

　　1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是(　)。

　　A.學習過程

　　B.學習方法

　　C.學習內(nèi)容

　　D.學習目標

　　2.根據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成這一特征是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標志?(　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　3.在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是(　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　4.有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭，這是心理發(fā)展的(　)。

　　A.連續(xù)性

　　B.差異性

　　C.階段性

　　D.不均衡性

　　5.成就動機理論的主要代表人物是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.阿特金森

　　C.維納

　　D.維果斯基

　　6.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是(　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　7.學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于(　)。

　　A.具體遷移

　　B.一般遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　8.兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在(　)。

　　A.2～5歲

　　B.6～7歲

　　C.B～10歲

　　D.11～12歲

　　9.技能形成的基本途徑是(　)。

　　A.講解

　　B.觀察

　　C.示范

　　D.練習

　　10.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是(　)。

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.先后一致

　　D.不快不慢

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