江西2013年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》高頻試題(5)

　　四、情景題(每道情景題后有4個(gè)問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題給出的備選 答案中，有至少一個(gè)或若干個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。情景題共2小題， 每小題10分，共20分)

　　(一)

　　某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽(tīng)講，不守紀(jì)律的學(xué)生，經(jīng)多次提醒勸告不聽(tīng)，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視”節(jié)目組 的記者進(jìn)行采訪，曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于新聞宣傳的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍 板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的 檢查，并通報(bào)全市各級(jí)教師就此事展開(kāi)討論，自查反省，引以為戒。

　　1.局長(zhǎng)解聘崔老師的做法是否妥當(dāng)?(　)

　　A.妥當(dāng)

　　B.不妥當(dāng)

　　C.不好說(shuō)

　　D.比較妥當(dāng)

　　2.我國(guó)教師法對(duì)于學(xué)校解聘教師的情形規(guī)定有哪些?(　)

　　A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

　　B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

　　C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

　　D.自行為學(xué)生補(bǔ)課的

　　3.依據(jù)案例，下列說(shuō)法正確的是(　)

　　A.崔某在放學(xué)后義務(wù)為張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)是違法的

　　B.崔某不應(yīng)該掐張某的左臉

　　C.張某的父親大鬧學(xué)校是對(duì)的

　　D.記者大肆渲染該事件是對(duì)的

　　4.案例中，學(xué)校賠償學(xué)生3000元，屬于(　)

　　A.民事賠償

　　B.行政賠償

　　C.刑事處罰

　　D.行政處罰

　　(二)

　　在教育心理學(xué)的研究中，曾有人設(shè)計(jì)“拾柴火”的自然實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象是保育院的40個(gè)學(xué)生。實(shí)驗(yàn)是在冬天晚上進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)者把濕柴放在附近的棚子里，而把干柴放在較遠(yuǎn)的山溝里，要求學(xué)生必須在晚上去拾柴生火取暖，自己則隱蔽在一旁觀察孩子們的動(dòng)靜。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的孩子是興高采烈地到山溝里去了;有的則邊走邊發(fā)出怨言;有的不敢走遠(yuǎn)，只是到附近的棚子里去取濕柴。后來(lái)買驗(yàn)者對(duì)他們講了有關(guān)勇敢者的故事，于是到山溝里取柴的人漸漸多了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育和觀察，發(fā)現(xiàn)有20個(gè)孩子發(fā)生了較大的變化。由此了解到孩子們的性格差異，有的勇敢主動(dòng)，有的畏縮圖方便;有的動(dòng)搖，有的則是膽怯。而他們的性格是可以通過(guò)教育改變的。

　　1.該案例運(yùn)用了教育心理學(xué)的什么研究方法?(　)

　　A.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法

　　B.調(diào)查法

　　C.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

　　D.個(gè)案法

　　2.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有哪些?(　)

　　A.客觀性原則

　　B.教育性原則

　　C.系統(tǒng)性原則

　　D.實(shí)踐性原則

　　3.榮格將人的性格分成(　)。

　　A.獨(dú)立型

　　B.內(nèi)向型

　　C.順從型

　　D.外向型

　　4.在教育教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格?(　)

　　A.重視早期性格習(xí)慣的培養(yǎng)

　　B.充分發(fā)揮榜樣的作用

　　C.及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

　　D.鼓勵(lì)學(xué)生自我教育

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