江西2013年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》高頻試題(5)

　　三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共20分)

　　1.獲得教師資格就能上崗。 (　　)

　　2.任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。 (　　)

　　3.洛克認(rèn)為“人類之所以千差萬(wàn)別，就是由于教育之故�！� (　　)

　　4.德育內(nèi)容是形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。 (　　)

　　5.班主任必須按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)班級(jí)模式，不得改動(dòng)。 (　　)

　　6.教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系。 (　　)

　　7.“博學(xué)于文，約之以禮”不屬于孔子的教育思想。 (　　)

　　8.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。 (　　)

　　9.傳統(tǒng)的學(xué)校教育是“平等”的等級(jí)制教育，網(wǎng)絡(luò)教育是“金字塔形”的開(kāi)放式教育。(　　)

　　10.課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及其進(jìn)程安排。 (　　)

　　11.基礎(chǔ)型課程不必有嚴(yán)格的考試。 (　　)

　　12.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是自發(fā)產(chǎn)生的。 (　　)

　　13.時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要不是制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)。 (　　)

　　14.知，即道德認(rèn)識(shí)，是人們通過(guò)理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。 (　　)

　　15.英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是用英語(yǔ)進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐沒(méi)有任何幫助。 (　　)

　　16.在信息技術(shù)與課程整合中，教師可以根據(jù)信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內(nèi)容。這種重組可以針對(duì)一學(xué)期、一個(gè)單元或者一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。 (　　)

　　17.德、智、體、美、勞全面發(fā)展意味著均衡發(fā)展。 (　　)

　　18.有什么樣的政治經(jīng)濟(jì)制度，就有什么樣的學(xué)制系統(tǒng)。 (　　)

　　19.教育過(guò)程不同于科學(xué)探索的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 (　　)

　　20.學(xué)校建筑對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。 (　　)

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