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江西2013年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》高頻試題(4)

考試吧為您提供了“江西2013年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》高頻試題(4)”,方便廣大考生備考!
第 1 頁:單選題
第 4 頁:多選題
第 6 頁:判斷題
第 7 頁:情景題
第 8 頁:參考答案

  二、多選題

  1.ACE 【解析】BD兩項與題意不符。

  2.BCE 【解析】此三點是我國教育目的區(qū)別于其他國家教育目的的本質(zhì)所在。

  3.ABE 【解析】課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有三個方面,即對學(xué)生、社會、學(xué)科的研究。

  4.BCD 【解析】綜合性、可操作性和靈活性是教學(xué)策略的基本特征。

  5.ABC 【解析】社會活動與生產(chǎn)勞動屬于環(huán)境的范疇。

  6.ABC 【解析】杜威倡導(dǎo)學(xué)生中心、生活中心和活動中心的“三中心”理論。

  7.ABCDE 【解析】學(xué)生集體的培養(yǎng)有許多種方式,只要是有利于學(xué)生集體的成長和發(fā)展的方式都可看作培養(yǎng)的策略。

  8.ABCDE 【解析】運用語言進行說服和運用事實進行說服都屬于說服法。

  9.ABDE 【解析】制定者的哲學(xué)理念和理想人格是教育目的制定的主觀依據(jù)。

  10.ACE 【解析】BD兩項對正常秩序的形成和發(fā)展有一定的促進作用,但不屬于正常秩序的內(nèi)容。

  11.ABCE 【解析】一個班的學(xué)生群體還稱不上是班集體。班集體的基本特征是:必須有一個共同的奮斗目標(biāo),有一定的組織結(jié)構(gòu),有一定的共同生活準(zhǔn)則和集體成員間平等的、心理相容的氛圍。

  12.ABCE 【解析】多樣性不是古代學(xué)校教育的特征。

  13.CD 【解析】學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化是學(xué)校物質(zhì)文化的兩種形式。

  14.ABCE 【解析】兒童與青年是不同的年齡階段,屬于身心發(fā)展的階段性。

  15.ABCDE 【解析】我國憲法和法律規(guī)定,少年兒童享有人身權(quán)和受教育權(quán),人身權(quán)除一般保護外,還有對人身自由、人格尊嚴(yán)、身心健康、隱私等權(quán)利的特殊保護。

  16.ABDE 【解析】學(xué)科中心課程與題意不符,排除。

  17.ABE 【解析】CD兩項是認(rèn)識的共性而非特殊性。

  18.ACE 【解析】BD兩項不屬于教學(xué)進度計劃的內(nèi)容。

  19.BCD 【解析】心理健康教育的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)三個方面。

  20.BC 【解析】后兩項是近代學(xué)制產(chǎn)生以后才出現(xiàn)的,A項是我國近代制度化教育興起的標(biāo)志。

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