江西2013下半年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》沖刺題(2)

　　41、影響學(xué)生心理健康的外在因素有(　)。

　　A.家庭的教養(yǎng)方式

　　B.教育思想和學(xué)校類型

　　C.社會(huì)形態(tài)

　　D.學(xué)生氣質(zhì)類型

　　E.文化

　　42、影響人際吸引和排斥的主要因素有(　)。

　　A.距離的遠(yuǎn)近

　　B.交往的頻率

　　C.態(tài)度的相似性

　　D.個(gè)性的互補(bǔ)性

　　E.外形特征

　　43、對(duì)技能分類的較典型的觀點(diǎn)是將技能分為(　)。

　　A.言語(yǔ)技能

　　B.操作技能

　　C.記憶技能

　　D.心智技能

　　E.體育技能

　　44、教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是(　)。

　　A.學(xué)生對(duì)目標(biāo)有意識(shí)

　　B.目標(biāo)明確具體、數(shù)量適當(dāng)

　　C.教師能夠理解目標(biāo)

　　D.教學(xué)目標(biāo)能夠回應(yīng)教學(xué)過(guò)程

　　E.教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)是可操作的

　　45、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是(　)。

　　A.以學(xué)生為主體

　　B.靈活性

　　C.可操作性

　　D.以教師為主導(dǎo)

　　E.創(chuàng)新性

　　46、品德的功能結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為品德的構(gòu)成部分是(　)。

　　A.生成結(jié)構(gòu)

　　B.定向結(jié)構(gòu)

　　C.操作結(jié)構(gòu)

　　D.反饋結(jié)構(gòu)

　　E.激發(fā)結(jié)構(gòu)

　　47、現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即 (　)。

　　A.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

　　B.無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

　　C.創(chuàng)造性的問(wèn)題

　　D.認(rèn)知性的問(wèn)題

　　E.一般性的問(wèn)題

　　48、維納把行為結(jié)果歸因分為三個(gè)維度，即(　)。

　　A.內(nèi)部歸因和外部歸因

　　B.內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因

　　C.穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因

　　D.可控制歸因與穩(wěn)定歸因

　　E.可控制歸因和不可控制歸因

　　49、記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是(　)。

　　A.清晰

　　B.風(fēng)險(xiǎn)高

　　C.動(dòng)機(jī)高

　　D.動(dòng)機(jī)低

　　E.風(fēng)險(xiǎn)低

　　50、 CAl的優(yōu)越性體現(xiàn)在(　)。

　　A.交互性

　　B.即時(shí)反饋

　　C.所呈現(xiàn)的信息生動(dòng)形象

　　D.機(jī)器規(guī)定速度

　　E.自定步調(diào)

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