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第 6 頁:判斷題 |
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41、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標可分為( )。
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
E.價值體系個性化
42、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有( )。
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.程序教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)
E.掌握學(xué)習(xí)
43、適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式包括( )。
A.掌握學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.個別指示教學(xué)
D.個人化教學(xué)系統(tǒng)
E.觀察學(xué)習(xí)
44、根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識學(xué)習(xí)分為( )。
A.符號學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
E.概念學(xué)習(xí)
45、下列屬于操作技能的是( )。
A.演唱
B.文學(xué)創(chuàng)作
C.打球
D.順應(yīng)
E.評價
46、群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范,包括( )。
A.不成文的非正式規(guī)范
B. 口頭的規(guī)范
C.潛意識遵循的規(guī)范
D.成文的正式規(guī)范
E.書面規(guī)范
47、以下屬于退行的有( )。
A.以小人之心,度君子之腹
B.考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌
C.因不滿弟弟、妹妹的出生而尿床
D.求愛不成,則說對方本來就不可愛
E.戀愛受挫后,想象自己是個英俊的小伙
48、教育法律關(guān)系的客體有( )。
A.社會組織
B.行為
C.物
D.自然人
E.精神產(chǎn)品
49、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為( )。
A.一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用進行的
B.在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)
C.強化在其中起著重要作用
D.認知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
E.習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果
50、下列哪些強化程式是延緩式強化( )。
A.定時距式
B.變時距式
C.定比率式
D.變比率式
E.每次都給學(xué)生強化
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