2013福建教師資格《小學(xué)心理學(xué)》沖刺試題(二)

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　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

　　1.兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進入了( )階段。

　　A.生理自我

　　B.社會自我

　　C.心理自我

　　D.虛擬自我

　　2.根據(jù)強化的目的和性質(zhì)，強化可分為( )。

　　A.積極強化與消極強化

　　B.正強化和負強化

　　C.自然強化物和人為近似強化物

　　D.強化和懲罰

　　3.成為以后各個時期發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是青年時期發(fā)展起來的同一性的基礎(chǔ)。也是形成健康的個性品質(zhì)的基礎(chǔ)的是( )。

　　A.基本的信任感

　　B.自主感

　　C.主動感

　　D.勤奮感

　　4.下列各項中，不屬于心智技能的是( )。

　　A.閱讀

　　B.吹拉彈唱

　　C.運算

　　D.記憶

　　5.阿特金森認為個體成就動機可以分成兩類，～類是力求成功的動機，另一類是( )的動機。

　　A.追求利益

　　B.追求刺激

　　C.避免困難

　　D.避免失敗

　　6.漢語拼音的學(xué)習(xí)對英語音標的學(xué)習(xí)的影響是( )。

　　A.一般遷移

　　B.特殊遷移

　　C.負遷移

　　D.垂直遷移

　　7.到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問屬于( )。

　　A.模象直觀

　　B.實物直觀

　　C.言語直觀

　　D.感知直觀

　　8.在操作過程中，動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的( )階級。

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作熟練

　　9.在學(xué)習(xí)中，( )是一種主要的記憶手段。

　　A.復(fù)述

　　B.組織

　　C.計劃

　　D.調(diào)節(jié)

　　10.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于( )。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細加工策略

　　C.組織策略

　　D.元認知策略

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