| 第 1 頁：不定項(xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁：填空題；判斷說明題；簡(jiǎn)答題；論述題 |
| 第 4 頁：答案：不定項(xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁：答案：填空題；判斷說明題 |
| 第 6 頁：答案：簡(jiǎn)答題；論述題 |
二、填空題(每題1分，共15分)
1.在我國(guó)，大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為：智力是指認(rèn)識(shí)方面的各種能力，即觀察力、記憶力、思維力;想象力的綜合，其核心成分是__________。
2.當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加，這類條件作用稱為__________。
3.當(dāng)學(xué)習(xí)概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí),它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只能憑借組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是__________。
4.適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)，指實(shí)際學(xué)習(xí)的次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。研究表明,超額學(xué)習(xí)程度達(dá)__________時(shí)，效果最佳。
5.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同，操作技能可以分為閉合性操作技能與__________。
6.__________是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
7.__________是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。
8.__________是通過對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。
9.__________是指?jìng)�(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。
10.發(fā)散思維也叫__________，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。
11.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即__________、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。
12.__________是指沒有預(yù)定目的、不需要經(jīng)過努力的識(shí)記。
13.對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用__________ ，對(duì)于篇幅較長(zhǎng)或者較難、內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料，適于采用分段設(shè)記。
14.__________與定勢(shì)常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。
15.焦慮癥是一種以與__________不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。
三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯(cuò);判斷錯(cuò)誤不得分;每題5分，共25分)
1.中學(xué)教育心理學(xué)是一門研究中學(xué)學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，這意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。
2.下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。
3.在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進(jìn)概念理解，比較則是從材料方面促進(jìn)概念理解。
4.內(nèi)化是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應(yīng)用不同形式的內(nèi)化，可以使個(gè)體掌握某種技能。一般來說，隨著內(nèi)化的深入，動(dòng)作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會(huì)逐步提高。
5.所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長(zhǎng)。
四、簡(jiǎn)答題(共4題，每題5分，共20分)
1.簡(jiǎn)述奧蘇貝爾認(rèn)知觀的內(nèi)容。
2.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。
3.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的知識(shí)觀。
4.簡(jiǎn)述培養(yǎng)心智技能的幾點(diǎn)措施。
五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1.作為一名中學(xué)教師，如何充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
2.請(qǐng)結(jié)合中學(xué)教學(xué)實(shí)際，談幾點(diǎn)概念教學(xué)的建議。
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