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教師資格考試
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2012山東教育學(xué)、教育心理學(xué)論述題分析及解題技巧

  山東省教師資格考試“兩課”考試(指教育學(xué)和教育心理學(xué))試題難度大,出題廣,知識(shí)點(diǎn)細(xì),出題質(zhì)量和水平都很高,從而保證了過關(guān)人員能掌握基本的教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論,使這些人員能為以后順利走上教育崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。山東省教師資格考試題型主要有不定向選擇題、填空、判斷說明、簡(jiǎn)答和論述題,其中論述題占有較大的比重,而這又恰是一些剛畢業(yè)的非師范類同學(xué)們感到棘手的一種題型。而做好這種題型對(duì)于在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的考試中能順利過關(guān)就異常重要了。如何去做,與你同行進(jìn)行了一些思索,同時(shí)也參考了不少的資料,希望能對(duì)您有所幫助。在此也祝愿每一位考生在考試當(dāng)中發(fā)揮出理解的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。

  (一)、論述題題型特點(diǎn):

  理論性強(qiáng),是論述題最突出的特點(diǎn)。理論要有深度,是論述題主要的質(zhì)量要求。理論聯(lián)系實(shí)際,是論述題最顯著的特色。

  (二)、論述題解題技巧

  論述題要求對(duì)所學(xué)過的理論(要把握住基本要點(diǎn))展開論述。要求理論聯(lián)系實(shí)際,一定要結(jié)合本人或?qū)W校、學(xué)區(qū)工作實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn),把它們做為闡述觀點(diǎn)的材料。觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,語言要精煉。

  1、論述題涉及的都是主要理論,其中一些問題,需要全方位論述,因此,開闊視野,多角度看問題,這是解答論述題的首要策略,當(dāng)然這也要求您能對(duì)基本的教育學(xué)、教育心理學(xué)的理論有扎實(shí)的基本功,能較好的理解,這也是與你同行在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中一再強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn),必須要多讀,多看,多學(xué),掌握基礎(chǔ)理論知識(shí),以不變應(yīng)萬變。

  例如:學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面如何有機(jī)結(jié)合起來,形成教育合力?回答這一問題,就要注意到三個(gè)方面,搞清它們之間的關(guān)系,應(yīng)該這樣論述,在發(fā)揮學(xué)校教育占主導(dǎo)作用的前提下,必須爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持,通過書面或互訪的形式,加強(qiáng)相互了解,保持經(jīng)常性聯(lián)系,達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的統(tǒng)一要求和統(tǒng)一行動(dòng),形成教育合力,共同搞好教育工作。

  2、“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。在論述題中,常引用這樣一類格言,與教育現(xiàn)象聯(lián)系起來,看你的理解能力。在這里,此格言表明了智力開發(fā)的重要意義,涉及的是知識(shí)與智力的關(guān)系問題,由這一點(diǎn)展開論述,就抓住了本質(zhì)。與這一個(gè)類似的還是“老子英雄兒好漢”等說法的辨析等。

  3、能用教育學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,是論述題考察學(xué)生知識(shí)程度的又一個(gè)方面。這一點(diǎn)對(duì)于在職教師考取教師資格證是一個(gè)優(yōu)勢(shì),但對(duì)于新畢業(yè)的學(xué)生,難度就較大,但任何事情總是一分為二的,我們新畢業(yè)的同學(xué)一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是記憶能力較好,能掌握好知識(shí)點(diǎn),這是一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)。更何況,我們都過了10幾年的學(xué)校生活,而大部分時(shí)間都是在教室與老師的接觸、交流中度過的,這也給你們對(duì)解答這類論述題提供一些聯(lián)系實(shí)際的素材,要注意多挖掘一些。與你同行提示您,必要時(shí)的一些理想化的實(shí)例(甚至是虛構(gòu)的,有說服力的)都可以寫出來,增強(qiáng)自己在論述中的說服力和感染力,去打動(dòng)閱卷老師的心。當(dāng)然,所有這些也必須符合現(xiàn)實(shí),符合新課程理念的要求。

  4、對(duì)一種教育觀點(diǎn)或新生事物作出評(píng)價(jià),是論述題中最難的一類問題。要會(huì)分析,指出優(yōu)點(diǎn)和可能存在的弊端。一定要表明自己的看法,最好能自由發(fā)揮。當(dāng)然,這種發(fā)揮要符合教育原理,不能偏離主題。還是離不了與你同行提醒您的,任何論述題都必須要有扎實(shí)的理論做基礎(chǔ)的。

  (三)、實(shí)例分析

  論述題,有的試題給出一個(gè)實(shí)例,要求用所學(xué)的某一理論去分析實(shí)例,提出自己的觀點(diǎn),這類題也是同學(xué)們感到最難以作答的。答這類題一定要把握住某理論的幾個(gè)要點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析。

  例如:前不久,我在xx學(xué)校見到一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子,上面寫著“數(shù)學(xué)23分,語文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋,滿眼淚花。你的感觸是什么?請(qǐng)從教師職業(yè)道德和義務(wù)方面分析這位教師的行為。

  分析這一實(shí)例,題中已明確提示,請(qǐng)從教師的職業(yè)道德和義務(wù)方面考慮這位教師的行為。

  回答此題,首先應(yīng)表明態(tài)度,你對(duì)這位教師的行為是支持還是反對(duì)。其次結(jié)合實(shí)例從教師的職業(yè)道德要求分析:教師對(duì)學(xué)生要真心熱愛。1.教師要對(duì)學(xué)生親切關(guān)懷,做學(xué)生的知心朋友,2.教師要對(duì)學(xué)生的愛要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一,3.教師熱愛學(xué)生,要做到公正無私,關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些需要幫助的差生、落后生。再從教師的義務(wù)方面分析:教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。以此來對(duì)照這位教師的所做所為。

  (四)、論述題的套路

  論速題的答法也是有套路的,先看懂了題目中主要涉及的知識(shí)點(diǎn),先答題目中核心概念的解釋,這一點(diǎn)類似于名詞解釋,這一點(diǎn)有時(shí)非常必要和重要,而又是不少同學(xué)容易忽視的地方。然后根據(jù)要求舉一些例子,論點(diǎn)要分開寫(如1、2、3等)。每個(gè)論點(diǎn)的開頭第一句話寫理論上關(guān)于問題的解釋或者思想,然后簡(jiǎn)單闡述。闡述的過程中就可以加你要舉的例子,根據(jù)例子在把開頭的中心思想用其他的話重復(fù)一遍,這些就要發(fā)揮您自己的創(chuàng)意和語言才能了,當(dāng)然,也可用教材或資料上的原話(如果您記憶好的話)。最后總結(jié),能簡(jiǎn)明的回顧這個(gè)題目。基本上就可以了~~

  還有一點(diǎn),就是關(guān)于字?jǐn)?shù)的多少。個(gè)人以為字?jǐn)?shù)不宜太少,畢竟這是論述題,不是簡(jiǎn)答題,簡(jiǎn)答題可以只寫要點(diǎn),不用展開論述。頁面篇幅以占這個(gè)題給您的空間的2/3多,甚至能占滿也是不錯(cuò)的。假設(shè)即使您答題的理論點(diǎn)是錯(cuò)的,閱卷老師一般也會(huì)給你一定的分?jǐn)?shù)的,無法相像,只是短短的幾句話,閱卷老師會(huì)給你高分。

  以上是我在解答論述題時(shí)的一些想法和思路,不一定適合,僅供您參考,同時(shí)也參考了一些文章,在此表示感謝。

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