遼寧2012年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬題(1)

　　三、填空題：本大題有10個(gè)小題，每題1分，共10分，把答案填寫(xiě)在題中的橫線上。

　　1、教育學(xué)就是通過(guò)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的研究，去揭示__________的一門(mén)科學(xué)。

　　2、__________在1806年首次發(fā)表的著作《普通教育學(xué)》被教育史上譽(yù)為第一部科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)。

　　3、__________是實(shí)現(xiàn)教育目的多采取的辦法，它包括教育內(nèi)容和教育手段。

　　4、確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)的是 。

　　5、__________是一種全新的教育思想、全新的教育價(jià)值觀，它和應(yīng)試教育在很多方面存在差異，教育效果也大不相同。

　　6、教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這說(shuō)明教師職業(yè)具有__________的特點(diǎn)

　　7、__________主張分課教學(xué)，以學(xué)科作為課程結(jié)構(gòu)的基本成分，以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，分別從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科。

　　8、教師在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過(guò)師生交談，使學(xué)生獲得知識(shí)技能、提高能力、培養(yǎng)思想品德的教學(xué)方法是__________。

　　9、德育可使每個(gè)個(gè)體滿足自己的需要、愿望，從中體驗(yàn)滿足、快樂(lè)、幸福、獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)了德育對(duì)個(gè)體發(fā)展具有__________的功能

　　10、__________是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的教師職業(yè)許可制度。

　　四、簡(jiǎn)答題：本大題有4個(gè)小題，每題5分，共20分。

　　1、教育目的的功能是什么?

　　2、簡(jiǎn)要回答如何有效實(shí)施素質(zhì)教育?

　　3、教師的教育思想素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?

　　4、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

　　五、論述題：本大題有2個(gè)小題，每題10分，共20分。

　　1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，試分析我國(guó)進(jìn)行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的原因。

　　2、如何理解德育過(guò)程是長(zhǎng)期的不斷提高的過(guò)程，具有反復(fù)性和漸進(jìn)性。

　　六、案例題：本大題有2個(gè)小題，每題10分，共20分。

　　1、分析下面的案例并請(qǐng)你運(yùn)用教育理論的知識(shí)對(duì)張老師的行為作出評(píng)價(jià)。

　　波波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，波波又沒(méi)做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨(dú)留在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時(shí)，張老師突然想起家里有事要辦。看見(jiàn)波波還沒(méi)有補(bǔ)完作業(yè)，張老師說(shuō)："補(bǔ)完作業(yè)才能回家，我一會(huì)兒回來(lái)檢查"。為防止波波自己偷偷跑了，臨走時(shí)張老師把教室的門(mén)上了鎖。由于家里的事很多，后來(lái)張老師就把波波的事忘了。天越來(lái)越晚，波波一個(gè)人在教室里越來(lái)越害怕。他想出去，但是門(mén)被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊，但學(xué)校里的人都走了，沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)。波波急得大哭了起來(lái)，天很晚了，波波的爸爸才找到學(xué)校，當(dāng)他和張老師一起打開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，波波的嗓子已經(jīng)哭啞了，請(qǐng)問(wèn)張老師的做法對(duì)嗎?

　　2、請(qǐng)你運(yùn)用義務(wù)教育的相關(guān)知識(shí)，分析下面案例。

　　小學(xué)三年級(jí)有個(gè)小姑娘叫揚(yáng)揚(yáng)。兩年前揚(yáng)揚(yáng)的爸爸媽媽離了婚，揚(yáng)揚(yáng)與媽媽生活在一起，兩年來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)的爸爸從不來(lái)看望揚(yáng)揚(yáng)，也不給揚(yáng)揚(yáng)撫養(yǎng)費(fèi)。前不久，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽下崗了，一個(gè)月只有300元生活費(fèi)，家里生活很困難，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽想讓揚(yáng)揚(yáng)輟學(xué)，你認(rèn)為揚(yáng)揚(yáng)該怎么辦呢?

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