查看匯總：2013四川公務(wù)員考試:申論對(duì)策題解題"四部曲"
2013四川公務(wù)員考試:申論對(duì)策題解題"四部曲"之四
我們認(rèn)真審題明確對(duì)策題的答案是幾個(gè)部分之后(一般是問(wèn)題+對(duì)策兩個(gè)部分)，再仔細(xì)閱讀材料，通過(guò)材料中現(xiàn)成的對(duì)策、材料中的原因及問(wèn)題三個(gè)方面提出多條對(duì)策，若題目所給的格子還有剩余，即通過(guò)“五大維度”自己提一兩條填滿格子，爭(zhēng)取一些酌情分，使答案更完整分?jǐn)?shù)更高。但是做完了前面的這幾步之后，并沒(méi)有萬(wàn)事大吉，只有把最后一步——驗(yàn)證對(duì)策的有效性做到了，整個(gè)答題的過(guò)程才算是真正的完成了。
驗(yàn)證對(duì)策的有效性，有一定的原則，這里主要講三個(gè)：
第一，對(duì)策要有針對(duì)性。所謂的針對(duì)性，就是要針對(duì)問(wèn)題提對(duì)策，換句話說(shuō)，你提的對(duì)策要能夠解決題目里面的問(wèn)題。如果說(shuō)你提出來(lái)的建議對(duì)于解決之前提出的問(wèn)題沒(méi)有幫助，那就沒(méi)有針對(duì)性，不能算作采分點(diǎn)，得不到分?jǐn)?shù)。
比如，2009年國(guó)考第三大題的第二小題，某學(xué)術(shù)團(tuán)體為貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，就我國(guó)糧食問(wèn)題召開研討會(huì)，在關(guān)于解決問(wèn)題對(duì)策的討論中，有人發(fā)表了“四點(diǎn)對(duì)策”：其二，建議科學(xué)地分配全球糧食，近年隨著全球能源供需矛盾凸顯，石油價(jià)格上漲，一些國(guó)家把糧食加工生產(chǎn)成生物燃料。當(dāng)歐美一部分人填滿他們油箱的時(shí)候，很多人正為如何填飽他們的胃而苦苦掙扎，要優(yōu)先滿足人類最基本的需求，科學(xué)地解決全球有限糧食合理分配的問(wèn)題。
通過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)，題目要解決的問(wèn)題是我國(guó)的糧食問(wèn)題，而我國(guó)糧食問(wèn)題是農(nóng)民種糧積極性不高，糧食產(chǎn)量繼續(xù)提升，而學(xué)術(shù)團(tuán)體給出的對(duì)策“科學(xué)地分配全球糧食”，且不論其可行性，單從針對(duì)性來(lái)說(shuō)，如若科學(xué)分配全球糧食，世界上比中國(guó)缺糧的國(guó)家非常多，中國(guó)的糧食一定會(huì)被分出去，根本不可能提高中國(guó)糧食的產(chǎn)量。針對(duì)性很差。
第二，對(duì)策要有可行性�？尚行宰钪匾木褪翘岢龅膶�(duì)策要具體可操作。如果考生提出一條對(duì)策“加大投入”，那肯定是不夠具體的，誰(shuí)來(lái)加大投入，投入到哪個(gè)方面……都不清楚，那就無(wú)法施行，不具有可操作性，可行性很低。因此，要想使提出來(lái)的對(duì)策具體可行，我們必須明確是誰(shuí)來(lái)做事，目標(biāo)對(duì)象是誰(shuí)，到底要做什么事情，以及用什么樣的方式來(lái)做，要達(dá)到什么樣的目的等等。 也就是說(shuō)，對(duì)策可以按照“主體+對(duì)象+內(nèi)容+方式+意義”這樣的方式進(jìn)行擴(kuò)充，在這些項(xiàng)目中，有些是可以省略的，比如當(dāng)我們大家都默認(rèn)對(duì)策的施行者是政府的時(shí)候，就不需要每條對(duì)此都寫政府應(yīng)該怎么做，而是直接省去，因?yàn)榇蠹叶济靼�。而在這些項(xiàng)目里面，對(duì)策的“內(nèi)容和方式”是必不可少的，如若這兩個(gè)部分都少了，就不能成其為一條對(duì)策了。比如“加大投入”，我們可以擴(kuò)充成“政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)的資金投入，以完善農(nóng)村地區(qū)尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的水利設(shè)施”，這樣在可行性上就有了較大的改善，也能成為一條比較合乎規(guī)范的對(duì)策了。
第三，對(duì)策要有常識(shí)性。指的是提出的對(duì)策要合乎常識(shí)，合情、合理、合法，符合國(guó)家的法律規(guī)范，符合社會(huì)的倫理道德，符合絕大數(shù)人的認(rèn)知。常識(shí)方面沒(méi)有太多可說(shuō)的，這個(gè)主要看考生自己的理解。比如有人提出，打擊酒駕，發(fā)現(xiàn)酒駕，一律槍決，這個(gè)措施針對(duì)性極強(qiáng)，如果真能這樣做，酒駕的幾率絕對(duì)是無(wú)限接近零，可行性也有，槍決只是耗費(fèi)幾顆子彈而已，但是，符合常識(shí)嗎?當(dāng)然是否定的，這不合常理。比如，我國(guó)目前農(nóng)民種糧積極性不高，導(dǎo)致糧食問(wèn)題，有人提出可以提高糧價(jià)，翻倍，農(nóng)民肯定想種田了。但是，從常識(shí)性來(lái)講，糧價(jià)提高會(huì)帶來(lái)眾多副食產(chǎn)品的連環(huán)漲價(jià)，會(huì)帶來(lái)連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致整體物價(jià)上漲，甚至出現(xiàn)通貨膨脹，其后果是災(zāi)難性的。所以，常識(shí)性需要每個(gè)考生自己的知識(shí)含量。當(dāng)然，基本常識(shí)都有問(wèn)題的人，是很難符合公務(wù)員的高要求的。
綜上所述，如果我們提出來(lái)的對(duì)策能夠基本滿足針對(duì)性、可行性、常識(shí)性這三個(gè)要求，那一定是好的能夠得分的答案，能夠成為采分點(diǎn)，獲得較高的分?jǐn)?shù)。而我們的對(duì)策題，通過(guò)認(rèn)真審題確定答案的組成部分、從材料中認(rèn)真找對(duì)策、自己根據(jù)五大維度提出補(bǔ)充對(duì)策，最后簡(jiǎn)單判斷對(duì)策的有效性，通過(guò)這四步，答案就水到渠成了。
