第 1 頁:組織管理類題型 |
第 2 頁:人際溝通模塊題型 |
第 3 頁:自我認知與擬任職位匹配模塊的題型 |
第 4 頁:綜合分析模塊的題型 |
第 5 頁:應(yīng)急應(yīng)變類題型 |
一、綜合分析模塊的題型特點及重要性
以綜合分析能力為主要載體的綜合分析題是公務(wù)員面試考試題型中的重要組成部分,也是歷年國考結(jié)構(gòu)化面試中最常考的一類題型。所謂綜合分析就是從整體上把握事物,把事物視為多層次、多方面、多階段相互聯(lián)系的統(tǒng)一體,對各部分和各要素進行周密的分析,把有內(nèi)在聯(lián)系的要素歸結(jié)起來,從整體上真正認識客觀事物。考察綜合分析能力的目的一是考察考生的思維能力,即考生思維的高度、深度和廣度;二是考察考生的社會責任感,作為一名準公務(wù)員將來所要承擔的是管理國家事務(wù)的重任,因此必須要有高度的社會責任感,要家事、國事、天下事,事事關(guān)心;三是考察考生解決問題的能力,在工作中,很多時候需要公務(wù)員針對不同的問題提出對策、做出決策,既要能夠化解矛盾又要能解決深層次的問題,要能一擊即中,準確抓住事物的本質(zhì),從而把大事化小、小事化了,這時候就需要公務(wù)員具備一定的解決問題能力。
二、綜合分析類題型答題思路
第一、宏觀點題:從宏觀上(國內(nèi)的大環(huán)境、大政策、大趨勢)闡述題目中反映出來的現(xiàn)象的背景、影響和表現(xiàn)。
第二、微觀破題:聚焦到題目中的具體現(xiàn)象,并表明自己的觀點。
第三、分層論證:運用分析方法分析原因。
第四、對策總結(jié):從宏觀和微觀層面提出解決措施,并結(jié)合自身表態(tài)。
三、真題解析
【例題】:結(jié)合本單位,談一談如何做到“以人為本”?
【解題思路】:宏觀點題-微觀破題—分層論證-對策總結(jié)
【參考答案】“以人為本”源自中國《管子》。古代的“以人為本”是中華民族文化之精華,F(xiàn)時代的“以人為本”是中國特色社會主義理論體系的最新成果。以人為本也是黨的十六大以來突出強調(diào)的重要思想和基本要求,黨的十七大中明確指出:科學發(fā)展觀的核心是以人為本?梢哉f以人為本是我們黨和政府執(zhí)政的基本理念。
以人為本是指一切從人民群眾的根本出發(fā),以人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點。做到一切為了人民,一切依靠人民。其概念的提出為構(gòu)建人本主義的社會價值提供有力支撐。
首先,以人為本是貫徹我們黨的宗旨的具體表現(xiàn)。要做到全心全意為人民服務(wù),就要把人民群眾的根本利益放在第一位,要急人民之所急,想人民之所想,憂人民之所憂。改革開放三十年以來,我黨涌現(xiàn)了一大批這樣的先進黨員,比如說小崗村的村委書記沈浩,作為一名村委書記,他心懷百姓、扎根基層,用自己短暫的生命書寫了一曲新形勢下黨員干部愛民為民的贊歌。
其次,以人為本是貫徹科學發(fā)展觀的基本要求。隨著我國的快速發(fā)展,我國的經(jīng)濟水平和綜合國力有了極大的提升,但是在取得最大成就的同時我們也暴露出了一些在發(fā)展過程中存在的突出問題,如:一味追求經(jīng)濟效益而忽視了其他方面的全面發(fā)展,片面追求GDP的增長,忽視了老百姓的福祉。在這種情況下,科學發(fā)展觀應(yīng)運而生,而要貫徹科學發(fā)展觀就要做到人的全面發(fā)展。
再次,以人為本是科學發(fā)展觀的核心,是中國******執(zhí)政治國的重要理念。黨中央提出以人為本以來,得到廣大干部和群眾一致?lián)碜o。最近抗震救災(zāi)的偉大實踐,集中地驗證了“以人為本”的真理性,有力地顯示了這一口號指導(dǎo)、動員、激勵、團結(jié)人們?nèi)タ朔D難險阻、奪取勝利的巨大作用。
綜上,以人為本是我們在工作中的一桿標尺,是我們前進的不竭動力。我認為,結(jié)合本單位的情況,要做到以人為本就要做到“為民,便民,惠民”。
首先,全單位上下要深刻學習科學發(fā)展觀,牢固樹立以人為本的思想,做到從思想上以人為本。其次,簡化辦事流程,推出便民服務(wù),提高辦事效率,給人民群眾提供便捷、高效的服務(wù),做到流程上以人為本。最后,要做到以人為本根本上是要為人民辦好事、辦實事,我們要聽民意、察民心、觀民情,為老百姓解決實際困難,給老百姓帶來實惠?傊,如果我有幸成為一名公務(wù)員,我會把以人為本作為我的工作追求,扎根基層、服務(wù)百姓,用實際行動踐行做一個對社會有用的人的承諾。
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