2011國考無領(lǐng)導(dǎo)面試模擬試題：外來務(wù)工子女就學(xué)

　　六、專家點(diǎn)評

　　(一)個人陳述階段

　　個人陳述階段的實(shí)質(zhì)就是一個標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化面試，但是我們要注意的是：不能以“回答完畢”結(jié)尾，而應(yīng)該以“陳述完畢”或“以上就是我的看法”等為結(jié)尾。個人陳述按組號順序進(jìn)行，第一位組員和第二位組員的壓力相對來講是比較大的，在這號位上的組員要頂住壓力，爭取不犯嚴(yán)重錯誤，做到發(fā)言平穩(wěn)，爭取在自由討論階段后發(fā)制人，因?yàn)榘l(fā)言完畢以后就有大量的時間去傾聽和分析歸納總結(jié)其他組員的意見，在自由討論階段，就有很大的發(fā)揮余地了。三號位和四號位的組員其實(shí)是最有機(jī)會抓住考官心的位置，因?yàn)榍斑厓晌唤M員的發(fā)言對自己整理思路、啟發(fā)觀點(diǎn)是很有利的，可能會使自己有更好的亮點(diǎn)出現(xiàn)，這會令考官的印象很深，所以應(yīng)該抓住位置的優(yōu)勢盡情展現(xiàn)自己。五號位和六號位的組員跟前邊三號位和四號位組員相比聽得更多了，思考得更深了，這是優(yōu)勢，但比較不利的是，因?yàn)橛^點(diǎn)上的亮點(diǎn)很有可能已經(jīng)被前邊的組員挖掘出來，再說就成了炒冷飯，這就要求這兩個號位上的組員發(fā)言要觀點(diǎn)集中，爭取同樣的觀點(diǎn)能不能換個更好的表述方法，以取得考官的青睞，當(dāng)然要是能進(jìn)一步對觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地更有說服力的闡述，也是很有力量的。最后七號位上的組員發(fā)言最為不利，一般情況下能說該說的主要觀點(diǎn)已經(jīng)基本陳述清楚，可發(fā)揮的空間不是很大了，這就要求在做陳述的時候觀點(diǎn)鮮明集中，陳述有條有理，歸納總結(jié)完整，不要怕觀點(diǎn)的重復(fù)。策略上也是把主戰(zhàn)場放到自由討論階段。總之，在這個階段考生對其他組員的傾聽以及情感交流互動和考生實(shí)力一樣重要，因?yàn)檫@些因素都在考官評判觀察之列。

　　經(jīng)過一輪的個人陳述，考官對各位組員的情況大致已經(jīng)有個把握，可以肯定的是，7號組員基本上已經(jīng)不在考官重點(diǎn)考察的范圍。另外4號組員也處境不佳，但是如果能在自由討論階段發(fā)揮出水平的話，來個大逆轉(zhuǎn)也是可能的。1號和6號組員的情況還有待于在自由討論階段繼續(xù)觀察評判。目前主要競爭的焦點(diǎn)集中在2號、3號和5號組員身上。

　　(二)自由討論和總結(jié)陳詞階段

　　自由討論的性質(zhì)決定了組員間的互動性更強(qiáng)。除7號組員外，各位組員討論時目光表情的互動明顯加強(qiáng)。組員間形成了兩個陣營兩派意見進(jìn)行討論，其中3號組員為首這邊，在她的主要觀點(diǎn)的統(tǒng)率下形成了團(tuán)隊(duì)意見，最后占據(jù)了上風(fēng);另一陣營比較突出的是5號組員，雖然他實(shí)力不俗，但是由于沒有能夠爭取到組員基礎(chǔ)，在最后表決的時候，己方組員最終倒向?qū)Ψ揭庖�。即便如此，他還是有最后一個機(jī)會來表現(xiàn)自己，提升自己在考官心中的地位，那就是爭奪最后的總結(jié)小組意見的發(fā)言權(quán)。很遺憾，他并沒有堅(jiān)持努力去爭取一下，讓3號組員順理成章地拿到了發(fā)言權(quán)，導(dǎo)致進(jìn)一步拉開了與她的距離。7號組員充當(dāng)了一個旁觀者;4號組員發(fā)言抓不住要害，經(jīng)常攪亂局面;1號和2號組員參與意識強(qiáng)，但競爭意識弱，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作做得很好，但是突出自己的工作沒有能力做到位�？偟膩砜�，各位組員普遍存在著組織討論流程、控制討論節(jié)奏意識不強(qiáng)的問題。

　　總之，這場無領(lǐng)導(dǎo)小組討論繼個人陳述階段所顯現(xiàn)出來的形勢之后，四平八穩(wěn)地發(fā)展到結(jié)束，沒有懸念，最終3號組員成為“無形領(lǐng)導(dǎo)”而勝出。

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