2004年6月人力資源管理師考試真題及答案解析

　　二、多項(xiàng)選擇題(111-140題，每題1分，共30分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)

　　111、提煉主題的全過程，必須抓住( )環(huán)節(jié)。

　　(A) 分類鑒別 (B)找出共性(C) 抓住特點(diǎn) (D) 準(zhǔn)確概括 (E)標(biāo)新立異

　　112、事務(wù)文書包括( )。

　　(A) 計(jì)劃 (B) 總結(jié)

　　(C) 調(diào)查報(bào)告 (D) 簡報(bào)

　　(E) 會(huì)議紀(jì)要

　　113、勞動(dòng)要素的基本特點(diǎn)是( )。

　　(A) 獨(dú)立性 (B)自我選擇性

　　(C) 動(dòng)力性 (D)個(gè)體差異性

　　(E) 非經(jīng)濟(jì)性

　　114、下列屬于幫助員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目有( )。

　　(A) 工作輪換 (B)學(xué)位教育

　　(C) 工作滿負(fù)荷設(shè)計(jì) (D)組織文化建設(shè)

　　(E) 在企業(yè)內(nèi)部建立職業(yè)指導(dǎo)中心

　　115、勝任特征模型主要應(yīng)用于( )。

　　(A) 崗位分析 (B)員工培訓(xùn)

　　(C) 員工的職業(yè)發(fā)展 (D)業(yè)務(wù)流程的重組

　　(A) 質(zhì)量的管理和監(jiān)控

　　116、從組織的角度看，幫助員工應(yīng)對(duì)工作壓力的方式有( )。

　　(A) 加強(qiáng)組織溝通

　　(B) 為員工建立明晰的績效目標(biāo)

　　(C) 為員工提供身心健康的方案

　　(D) 讓員工參與到工作再設(shè)計(jì)中來

　　(E) 工作安置的時(shí)候考慮和尊重員工的個(gè)人壓力

　　117、高績效團(tuán)隊(duì)的特征是( )。

　　(A) 規(guī)模越小越好

　　(B) 團(tuán)隊(duì)成員能彼此信任

　　(C) 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)沒有沖突

　　(D) 團(tuán)隊(duì)成員能對(duì)共同的目標(biāo)進(jìn)行承諾

　　(E) 績效管理模式得到認(rèn)可

　　118、為了使崗位工作豐富化，需要考慮的因素有( )。

　　(A) 技能的多樣化 (B)任務(wù)的整體性 (C) 任務(wù)的意義 (D)工作的自主性

　　(E) 工作的反饋

　　119、組織人事規(guī)劃是人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的下屬概念，它包括( )。

　　(A) 勞動(dòng)定員定額計(jì)劃 (B)勞動(dòng)組織調(diào)整發(fā)展計(jì)劃

　　(C) 制度建設(shè)計(jì)劃 (D)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整變革計(jì)劃

　　(E) 員工開發(fā)計(jì)劃

　　120、以下各項(xiàng)中屬于非正式組織的是( )。

　　(A) 中國男子籃球隊(duì)

　　(B) 一個(gè)中學(xué)的校長和他所管轄的教師

　　(C) 由于共同愛好而組成的書法筆會(huì)

　　(D) 為完成某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)而臨時(shí)組建的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

　　(E) 自發(fā)組建的旅游團(tuán)體