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2016中學教師資格《教育知識能力》章節(jié)習題(1)

考試吧整理“2016年中學教師資格證《教育知識與能力》章節(jié)習題”,更多關于教師資格考試模擬試題,請訪問考試吧教師資格考試網。
第 1 頁:練習題
第 17 頁:答案及解析

  61.下列不屬于校園精神文化的是(  )

  A.學風

  B.儀式

  C.學校人際關系

  D.班風

  62.學校文化的核心是(  )

  A.學校物質文化

  B.學校的組織和制度文化

  C.學校領導者的亞文化

  D.學校的精神或觀念文化

  63.唐朝“六學二館”的入學要求反映了社會政治經濟對教育的(  )的影響。

  A.受教育權

  B.領導權

  C.教育內容

  D.體制

  64.教育對社會政治經濟制度的變革(  )

  A.起決定作用

  B.不起決定作用

  C.不起作用

  D.起加速作用

  65.“在明明德,在親民,在止于至善”體現了(  )對確立教育目的的影響。

  A.文化

  B.政治經濟制度

  C.生產力

  D.科學技術

  66.科學知識在未用于生產之前,只是一種潛在的生產力,要把潛在的生產力轉化為可以用于生產的現實生產力,必須依靠(  )

  A.自學

  B.訓練

  C.培訓

  D.教育

  67.(  )強調成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。

  A.華生

  B.格塞爾

  C.洛克

  D.弗洛伊德

  68.外部影響轉化為內部發(fā)展要素的根據是(  )

  A.實踐

  B.主觀能動性

  C.教育

  D.訓練

  69.遺傳素質是人的身心發(fā)展的(  )

  A.主導因素

  B.決定因素

  C.物質前提

  D.無關因素

  70.我國古代思想家董仲舒提出了“性三品說”,他把人性由高到低分為圣人之性、中民之性、斗筲之性三等。其中,“圣人”是先知先覺者,無需教育;而“斗筲”之性不可移,教也無用。這種觀點屬于(  )

  A.環(huán)境決定論

  B.教育主導論

  C.遺傳決定論

  D.外因決定論

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