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31.現(xiàn)代教育的( )是指:一方面,科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面;另一方面,現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo),擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛。
A.公共性
B.生產(chǎn)性
C.科學(xué)性
D.終身性
32.西周時(shí)期與隋唐時(shí)期的教育內(nèi)容、目的、性質(zhì)等各不相同,這體現(xiàn)了教育的( )
A.繼承性
B.生產(chǎn)性
C.歷史性
D.長(zhǎng)期性
33.以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸,教育內(nèi)容單一,教育方法比較嚴(yán)厲為特征的教育是古代( )教育。
A.希臘
B.埃及
C.斯巴達(dá)
D.雅典
34.“萬般皆下品,唯有讀書高”表明了封建社會(huì)的教育具有( )
A.等級(jí)性
B.專制性
C.刻板性
D.象征性
35.教育區(qū)別于其他活動(dòng)的根本特征是( ),這也是教育的本質(zhì)特征。
A.有目的地培養(yǎng)人的一種活動(dòng)
B.有專職教師
C.有專門場(chǎng)所
D.有特定對(duì)象
36.有一位法國人說過:“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序,就會(huì)造成一些早熟的果實(shí),既不豐滿也不甜美,而且很快就會(huì)腐爛;我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童!边@段話結(jié)束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點(diǎn),這句話出自( )之口。
A.杜威
B.盧梭
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
37.下列說法不正確的是( )
A.利托爾諾是教育的生物起源說的代表人物之一
B.歷史性和階級(jí)性都是教育的永恒屬性
C.相對(duì)于生物起源論、心理起源論,馬克思主義的勞動(dòng)起源論更能反映教育起源的本質(zhì)
D.教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生
38.以下不屬于原始社會(huì)教育特征的是( )
A.非獨(dú)立性
B.自發(fā)性
C.道統(tǒng)性
D.今民性
39.下列說法正確的是( )
A.在階級(jí)社會(huì)里,教育被打上了階級(jí)的烙印,所以階級(jí)性是教育的本質(zhì)屬性
B.學(xué)校教育就是文化教育
C.提出“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”的教育家是夸關(guān)紐斯
D.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境,其中,教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素
40.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,( )的興起,沖破了“學(xué)在官府”的限制。
A.書院
B.私學(xué)
C.寺院
D.玄學(xué)
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