2014年教師資格《中學心理學》強化試題及答案(4)

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　　一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)

　　1.在學校教育中，起關鍵作用的是(　)。

　　A.教學媒體

　　B.教師

　　C.學生

　　D.教學環(huán)境

　　2.中學生思維發(fā)展的特點是(　)。

　　A.以直覺行動思維為主

　　B.以具體形象思維為主

　　C.以抽象邏輯思維為主

　　D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

　　3.只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于(　)。

　　A.前運算階級

　　B.感知運動階段

　　C.具體運算階段

　　D. 形式運算階段

　　4.桑代克的學習理論被稱為(　)。

　　A.嘗試一錯誤說

　　B.認知一發(fā)現(xiàn)理論

　　C.聯(lián)結一認知理論

　　D.有意義接受學習論

　　5.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于(　)。

　　A.辨別學習

　　B.符號學習

　　C.概念學習

　　D.規(guī)則或原理學習

　　6.唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是(　)。

　　A.學習動機內(nèi)容的社會意義

　　B.學習動機的作用與學習活動的關系

　　C.學習動機的動力來源

　　D.學習動機的理論

　　7.嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于(　)。

　　A.順向遷移

　　B.橫向遷移

　　C.正遷移

　　D.一般遷移

　　8.教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是(　)。

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　9.技能形成的必要條件是(　)。

　　A.學校教育

　　B.知識

　　C.遷移

　　D.應用

　　10.從完整的問題解決過程來看，(　)是首要環(huán)節(jié)。

　　A.理解問題

　　B.提出假設

　　C.發(fā)現(xiàn)問題

　　D.檢驗假設

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