2013教師資格《小學教育知識與能力》猜題卷(5)

　　11、在一個英語學習分化比較大的班級中，你認為最好的處理方法是以下哪一種(　　)

　　A.適當放低要求以鼓勵差生

　　B.適當提高要求以鼓勵優(yōu)生

　　C.按全班多數(shù)同學的接受水平選教部分材料，其他部分則在以后進行適當補充

　　D.關注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學生都能在課堂上學有所得

　　12、在公開課上講《荷花》時，出現(xiàn)了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是(　　)

　　A.教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受

　　B.在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學生想象

　　C.教師領讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向學生朗讀

　　D.學生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產生共鳴，紛紛產生遐想……

　　13、 1-4年級從寫話、習作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生的(　　)和自信心。

　　A.寫作能力

　　B.寫作興趣

　　C.寫作技巧

　　D.寫作天賦

　　14、以下做法小學語文課程不倡導的是(　　)

　　A.自主合作

　　B.生動活潑

　　C.單一講授

　　D.豐富的實踐活動

　　15、根據教學評價的參照指標，可分為(　　)

　　A.內部評價和外部評價

　　B.形成性評價和總結性評價

　　C.個體內差異評價和診斷性評價

　　D.相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價

　　16、下列說法錯誤的是(　　)

　　A.廣義的反思包括對課前設計的反思、教學過程的反思和課后的反思

　　B.狹義的反思是對課堂行為的反思，也就是實踐后的反思

　　C.教學反思的主要部分是指狹義的反思

　　D.按照反思的對象，可以分為個體反思和群體反思

　　17、被譽為“小學各科教學法奠基人”的是(　　)

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.蘇霍姆林斯基

　　18、教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是(　　)

　　A.教育的社會屬性

　　B.教育的本質屬性

　　C.教育的階級屬性

　　D.教育的政治屬性

　　19、小學語文課程的目標不包括(　　)

　　A.識字與寫字目標

　　B.閱讀目標

　　C.寫作目標

　　D.語法目標

　　20、最常見的學校組織結構是(　　)

　　A.直線型學校組織

　　B.職能型學校組織

　　C.直線一職能型學校組織

　　D.矩陣型學校組織

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