2013教師資格<小學(xué)教育教學(xué)知識與能力>試題(10)

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　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、建國以來，我國小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革(　　)。

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)內(nèi)容

　　C.教學(xué)組織形式

　　D.考試制度

　　2、在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是(　　)。

　　A.個別教學(xué)

　　B.班級授課制

　　C.分組教學(xué)

　　D.道爾頓制

　　3、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于(　　)。

　　A.活動課程

　　B.潛在課程

　　C.綜合課程

　　D.學(xué)科課程

　　4、班級管理的基本功能是(　　)。

　　A.設(shè)計教學(xué)活動

　　B.開展各種活動

　　C.幫助學(xué)生成長

　　D.社會角色學(xué)習(xí)

　　5、課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程(　　)的問題。

　　A.現(xiàn)代化

　　B.綜合化

　　C.系統(tǒng)化

　　D.理論化

　　6、加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是(　　)。

　　A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

　　B.學(xué)習(xí)層次的高低

　　C.學(xué)習(xí)情境的簡繁

　　D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

　　7、柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是(　　)。

　　A.自然觀察法

　　B.實驗室實驗法

　　C.兩難故事法

　　D.對偶故事法

　　8、個體的身心發(fā)展在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的( )。

　　A.差異性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　9、一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為(　　)。

　　A.普及教育

　　B.普及基礎(chǔ)教育

　　C.普及國民教育

　　D.普及義務(wù)教育

　　10、中國近代意義上最早正式成立的公立小學(xué)堂是(　　)。

　　A.正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班

　　B.上海瀘南三等學(xué)堂

　　C.南洋公學(xué)外院

　　D.俞復(fù)等設(shè)立的三等學(xué)堂

　　11、(　　)可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。

　　A.選擇題

　　B.是非題

　　C.論述題

　　D.填空題

　　12、桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為(　　)。

　　A.嘗試一錯誤說

　　B.認知一發(fā)現(xiàn)理論

　　C.聯(lián)結(jié)一認知理論

　　D.有意義接受學(xué)習(xí)論

　　13、對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活進行管理的目標屬于(　　)。

　　A.常規(guī)管理目標

　　B.非常規(guī)管理目標

　　C.日常管理目標

　　D.生活管理目標

　　14、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在(　　)。

　　A.2～5歲

　　B.6～7歲

　　C.8～10歲

　　D.11～I2歲

　　15、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育(　　)。

　　A.有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

　　B.有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長

　　C.可促進學(xué)生身心健康發(fā)展

　　D.是進行德育的重要途徑

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