2013福建教師資格《小學(xué)心理學(xué)》沖刺試題(四)

　　【參考答案及解析】

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C【解析】青年初期心理自我開(kāi)始發(fā)展和形成。

　　2.D【解析】自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是整合和統(tǒng)一人格各部分的核心力量。

　　3.C【解析】題干是對(duì)論文題的名詞解釋。

　　4.C【解析】ABD屬創(chuàng)設(shè)的范疇，因此選C。

　　5.C【解析】題干是對(duì)個(gè)別化教學(xué)的解釋。

　　6.C【解析】?jī)A聽(tīng)是專(zhuān)注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程。

　　7.B【解析】精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法幫助記憶是其中一種。

　　8.C【解析】由道德的常識(shí)可知，C正確。

　　9.B【解析】韻律法：對(duì)一些純語(yǔ)言的材料，最明顯有效的記憶方法靠韻律去記憶內(nèi)容，也稱(chēng)口訣法。

　　10.A【解析】BCD屬于監(jiān)視策略的內(nèi)容。

　　11.D【解析】操作技能的形成中的內(nèi)部反饋是指?jìng)�(gè)體通過(guò)自身的感覺(jué)獲取的反饋信息，其中尤以動(dòng)覺(jué)反饋信息最有代表性。

　　12.B【解析】遺忘曲線(xiàn)表明遺忘的進(jìn)程是先快后慢。

　　13.C【解析】該理論是格式塔心理學(xué)家在對(duì)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)進(jìn)行重新解釋的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)創(chuàng)立的。

　　14.C【解析】共同要素說(shuō)認(rèn)為兩種學(xué)習(xí)之間要產(chǎn)生遷移，客觀(guān)條件是學(xué)習(xí)對(duì)象之間必須有共同要素。

　　1 5.D【解析】這種道德情感屬于通過(guò)對(duì)某種道德形象或想像而發(fā)生的情感體驗(yàn)，是想像的道德感。

　　16.A【解析】加涅按不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五類(lèi)。

　　17.D【解析120世紀(jì)60年代初布魯納發(fā)起并領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的課改，使美國(guó)的教育心理學(xué)逐漸重視教育過(guò)程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。

　　18.C【解析]20世紀(jì)60年代人本主義思潮興起，并受到社會(huì)各方面的關(guān)注，此時(shí)他們掀起了對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)。

　　19.C【解析】領(lǐng)會(huì)是把握所學(xué)材料的意義，推斷是其中的一種形式。

　　20.D【解析】題干是對(duì)填空題的名詞解釋。

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