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2013四川教師資格《教育學(xué)B》專家命題預(yù)測(cè)題(2)

第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 2 頁(yè):多項(xiàng)選擇題;名詞解釋題;簡(jiǎn)答題;論述題
第 3 頁(yè):第3頁(yè):答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;多項(xiàng)選擇題;名詞解釋題
第 4 頁(yè):答案:簡(jiǎn)答題;論述題




  2013年四川教師資格《教育學(xué)B》專家命題預(yù)測(cè)題及答案(4)

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

  1.從評(píng)價(jià)的作用上區(qū)分,學(xué)生評(píng)價(jià)的類型可分為 【 】

  A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

  B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

  C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)

  D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

  2.我1331古代的六藝以及歐洲中世紀(jì)的七藝,都屬于 【 】

  A.活動(dòng)課程

  B.綜合課程

  C.核心課程

  D.分科課程

  3.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者是 【 】

  A.班主任

  B.學(xué)生干部

  C.校長(zhǎng)

  D.全體教師

  4.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這反映了身心發(fā)展具有【 】

  A.順序性

  B.不平衡性

  C.階段性

  D.個(gè)別差異性

  5.教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和 【 】

  A.評(píng)價(jià)功能

  B.選擇功能

  C.決策功能

  D.指導(dǎo)功能

  6.世界上最早系統(tǒng)論述教育教學(xué)思想的專著是 【 】

  A.《論語(yǔ)》

  B.《大教學(xué)論》

  C.《雄辯術(shù)原理》

  D.《學(xué)記》

  7.以被評(píng)價(jià)對(duì)象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn),判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方法是 【 】

  A.相對(duì)評(píng)價(jià)法

  B.絕對(duì)評(píng)價(jià)法

  C.個(gè)體內(nèi)差異法

  D.自我評(píng)價(jià)法

  B.被稱為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖”的是 【 】

  A.培根

  B.梅伊曼

  C.拉伊

  D.夸美紐斯

  9.主張人本位的價(jià)值取向的代表人物是 【 】

  A.夸美紐斯

  B.孔德

  C.涂爾干

  D.盧梭

  10.既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn),又是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素是 【 】

  A.教師的專業(yè)理想

  B.教師的專業(yè)知識(shí)

  C.教師的專業(yè)能力

  D.教師的專業(yè)自我

  11.班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是 【 】

  A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的矛盾

  B.個(gè)人屬性之間的矛盾

  C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾

  D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾

  12.教育功能分為個(gè)體功能和社會(huì)功能的依據(jù)是 【 】

  A.作用的對(duì)象

  B.作用的方向

  C.作用的呈現(xiàn)方式

  D.作用的目的

  13.特別重視強(qiáng)化作用的教學(xué)理論流派有 【 】

  A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論

  B.行為主義教學(xué)理論和認(rèn)知教學(xué)理論

  C.認(rèn)知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論

  D.情感教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論

  14.明確地提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出重要貢獻(xiàn)的是 【 】

  A.洛克

  B.裴斯泰洛齊

  C.盧梭

  D.夸美紐斯

  15.以美國(guó)的學(xué)制為藍(lán)本,一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是 【 】

  A.壬寅學(xué)制

  B.癸卯學(xué)制

  C.壬子癸丑學(xué)制

  D.壬戌學(xué)制


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