2013四川教師資格《教育學(xué)B》專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)題(1)

　　2013年四川教師資格《教育學(xué)B》專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)題及答案(1)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.存在主義課程論流派的代表人物是 【 】

　　A.布拉梅爾德

　　B.杜威

　　C.泰勒

　　D.奈勒

　　2.根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為 【 】

　　A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

　　B.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法

　　C.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

　　D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　3.文化教育學(xué)的代表人物是 【 】

　　A.盧梭

　　B.洛克

　　C.克伯屈

　　D.斯普朗格

　　4.美國(guó)掀起“教師專(zhuān)業(yè)化”的改革浪潮是在 【 】

　　A.20世紀(jì)50年代

　　B.20世紀(jì)60年代

　　C.20世紀(jì)70年代

　　D.20世紀(jì)80年代

　　5.在后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)中，最重要的特性是 【 】

　　A.豐富性

　　B.循環(huán)性

　　C.關(guān)聯(lián)性

　　D.嚴(yán)密性

　　6.哈佛大學(xué)倡導(dǎo)的教學(xué)管理組織形式是 【 】

　　A.開(kāi)放課堂

　　B.協(xié)同教學(xué)

　　C.個(gè)別教學(xué)

　　D.同步教學(xué)

　　7.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于 【 】

　　A.1985年

　　B.1986年

　　C.1987年

　　D.1988年

　　8.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)認(rèn)為教育實(shí)驗(yàn)要在 【 】

　　A.實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行

　　B.學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行

　　C.大自然中進(jìn)行

　　D.社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行

　　9.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn) 【 】

　　A.示范性

　　B.復(fù)雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.個(gè)體性

　　10.有利于創(chuàng)造良好班級(jí)氣氛的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式是 【 】

　　A.權(quán)威型

　　B.放任型

　　C.民主型

　　D.專(zhuān)制型

　　11.在教育學(xué)史上，被看成是近代第一本教育學(xué)著作的是 【 】

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《普通教育學(xué)》

　　C.《教育漫話》

　　D.《愛(ài)彌兒》

　　12.關(guān)于我國(guó)學(xué)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 【 】

　　A.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是單軌學(xué)制

　　B.我國(guó)從西方引進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)制是單軌學(xué)制

　　C.我國(guó)真正從立法上確立學(xué)制是在1985年

　　D.我國(guó)今后高中學(xué)制改革的方向是高中綜合化走向單軌學(xué)制

　　13.師生之間的心理關(guān)系包括人際認(rèn)知關(guān)系和【 】

　　A.工作關(guān)系

　　B.正式關(guān)系

　　C.情感關(guān)系

　　D.非正式關(guān)系

　　14.下列哪項(xiàng)不屬于哲學(xué)取向的教學(xué)理論的基本主張 【 】

　　A.知識(shí)一道德本位的目的觀

　　B.預(yù)期行為結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)

　　C.知識(shí)授受的教學(xué)過(guò)程

　　D.科目本位的教學(xué)內(nèi)容

　　15.在教育研究中，結(jié)構(gòu)性觀察也稱(chēng)為 【 】

　　A.參與式觀察

　　B.變換式觀察

　　C.定性觀察

　　D.定量觀察

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