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2013四川教師資格《教育心理學(xué)A》專家預(yù)測題(3)

第 1 頁:單項選擇題
第 2 頁:填空題;名詞解釋題;簡答題;論述題
第 3 頁:答案:單項選擇題;填空題;名詞解釋題
第 4 頁:答案:簡答題;論述題


  2013年四川教師資格《教育心理學(xué)A》專家命題預(yù)測題及答案(3)

  一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

  1.學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的 【 】

  A.學(xué)生與教師

  B.學(xué)習(xí)

  C.教師與教學(xué)

  D.學(xué)與教

  2.下列屬于教學(xué)的一個基本單位,指在一定的時間內(nèi),教師和學(xué)生相互作用達到教學(xué)目的的是 【 】

  A.教學(xué)

  B.教育

  C.課

  D.學(xué)校教育

  3.一般認為,教育心理學(xué)成為獨立學(xué)科是從美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開始的,該書出版的年份是 【 】

  A.1803年

  B.1879年

  C.1903年

  D.1923年

  4.下列作品中,布盧姆的代表作是 【 】

  A.《教育目標(biāo)分類》

  B.《教育心理學(xué)》

  C.《學(xué)習(xí)的條件》

  D.《教育過程》

  5.個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體 【 】

  A.價值化

  B.人格化

  C.社會化

  D.差異化

  6.學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在 【 】

  A.促進心理的成熟與發(fā)展

  B.獲得好的成績

  C.適應(yīng)社會發(fā)展

  D.個體生活的需要

  7.認為關(guān)于人的發(fā)展理論,是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是 【 】

  A.艾里克森

  B.皮亞杰

  C.柯爾柏格

  D.馬斯洛

  8.發(fā)散項目的范圍和維度是指發(fā)散思維中的哪項特征? 【 】

  A.變通性

  B.流暢性

  C.獨創(chuàng)性

  D.獨立性

  9.下列不屬于教學(xué)目標(biāo)的選擇標(biāo)準的是 【 】

  A.低耗性標(biāo)準

  8.可能性標(biāo)準

  C.價值性標(biāo)準

  D.細致性標(biāo)準

  10.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,“學(xué)生學(xué)會先敲辦公室的門,然后應(yīng)聲而入,最后稱呼老師”屬于 【 】

  A.信號學(xué)習(xí)

  B.連鎖

  C.概念學(xué)習(xí)

  D.原則學(xué)習(xí)

  11.下列屬于非正式學(xué)生群體的是 【 】

  A.團隊組織

  B.學(xué)習(xí)小組

  C.學(xué)生宿舍的寢室

  D.班級中的“團伙”

  12.關(guān)于教師期望和教育效果的關(guān)系的實驗研究,是l968年進行的,實驗的主持者是 【 】

  A.羅森塔爾

  B.史莫克

  C.奧蘇貝爾

  D.古德

  13.在經(jīng)典條件反射的形成過程中是一項關(guān)鍵性因素的是 【 】

  A.強化

  B.刺激

  C.反應(yīng)

  D.評價

  14.知識傳遞的唯一途徑是 【 】

  A.直接傳遞

  B.間接傳遞

  C.循環(huán)傳遞

  D.輻射傳遞

  15.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,兒童學(xué)唱《我愛北京天安t-J>>雖不懂其全義,但通過言語聯(lián)想可掌握,這屬于哪種學(xué)習(xí)? 【 】

  A.多重識別學(xué)習(xí)

  B.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)

  C.信號學(xué)習(xí)

  D.概念學(xué)習(xí)

  16.在充實制教學(xué)策略中,擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是 【 】

  A.原則充實

  B.水平充實

  C.垂直充實

  D.彈性充實

  17.能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性,目的在于比較新材料與認知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是 【 】

  A.一般性組織者

  B.比較性組織者

  C.陳述性組織者

  D.概括性組織者

  18.發(fā)散思維的三項特征是 【 】

  A.間接性、獨創(chuàng)性和流暢性

  B.變通性、靈活性和流暢性

  C.概括性、間接性和變通性

  D.變通性、獨創(chuàng)性和流暢性

  19.一般而言,學(xué)生的成就動機來源于三種需要。下列選項中,不屬于成就動機源泉的需要是 【 】

  A.認知的需要

  B.交往的需要

  C.自我提高的需要

  D.學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

  20.以下不屬于教學(xué)策略設(shè)計內(nèi)容的是 【 】

  A.課的劃分

  B.教學(xué)順序設(shè)計

  C.教學(xué)活動設(shè)計

  D.課的內(nèi)容



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