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第十三章
一、單項選擇題(下列各題所給選項中、只有一個符合題意的正確答案。答錯、不答或多答均不得分)
1.課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式,從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生( )
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
2.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有( )
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
3.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還( )
A.只具有個人的意義
B.小集團(tuán)意義
C.依賴興趣的作用
D.沒有政治意義
4.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,這就是( )
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.集體凝聚
5.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動的( )
A.目的和內(nèi)容
B.共同語言
C.深厚友誼
D.約束力量
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1.制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和__________。
2.積極的課堂氣氛是__________、熱烈而深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。
3.課堂氣氛具有__________,不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂,也會形成不同教師的氣氛區(qū)。
4.__________指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。
5.班級、小組、少先隊、團(tuán)支部等都屬于__________。
三、簡答題
簡述群體凝聚力的培養(yǎng)。
四、論述題
試述群體動力的表現(xiàn)。
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