2011江西教師資格考試中學(xué)心理學(xué)沖刺題(8)

　　三、

　　1.× 用心理模擬法來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需經(jīng)過兩個(gè)步驟，其中第一步創(chuàng)擬確立模型是關(guān)鍵。

　　2. √

　　3. √

　　4.× 能力雖然是相對(duì)穩(wěn)定的，但并非完全不可控的，能力的增強(qiáng)在很大程度上是學(xué)習(xí)和受教育的結(jié)果。

　　5.× 表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，但應(yīng)用時(shí)也應(yīng)注意適度、適量。

　　6.× 在青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的在于滿足自己的求知需要，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。

　　7. √

　　8. √

　　9.× 一般說來，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式：先高后低、中間高兩頭低、先低后高。因此人的精神狀態(tài)和注意力不是一成不變的。

　　10. √

　　11.× 家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素，但不是決定因素。

　　12.× 道德雖有其社會(huì)共同性，但在階級(jí)社會(huì)里，人們的社會(huì)關(guān)系具有鮮明的階級(jí)性。這種社會(huì)關(guān)系的階級(jí)性決定了道德的階級(jí)性，表現(xiàn)為各個(gè)階級(jí)都是以自己的道德觀念來維護(hù)自己的階級(jí)利益，各階級(jí)的道德都是其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的利益的反映。

　　13.× 健康包括身體健康和心理健康。

　　14.× 恐懼癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕，抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥

　　15.√

　　四、

　　(一)1.ABCD

　　2.ABCD

　　3.C

　　(二)ABCD

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