2011江西教師資格考試中學心理學沖刺題(5)

　　2011江西教師資格考試中學心理學沖刺題(5)

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.教育心理學的創(chuàng)始人是(　)

　　A.華生

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　2.教育心理學的誕生之年是(　)

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1924年

　　D.1934年

　　3.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為(　)

　　A.幼兒期

　　B.童年期

　　C.少年期

　　D.青年初期

　　4.對客觀事物作判斷時，常常利用內部的參照，自己對事物做出判斷的認知方式屬于(　)

　　A.沖動型

　　B.沉思型

　　C.場獨立型

　　D.場依存型

　　5.在教育心理學看來，不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。(　)

　　A.教學內容

　　B.教學媒體

　　C.教學環(huán)境

　　D.評價一反思過程

　　6.按照加涅的學習結果分類法，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱為(　)

　　A.智慧技能

　　B.認知策略

　　C.言語信息

　　D.動作技能

　　7.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為(　)

　　A.自我期待感

　　B.自我歸因感

　　C.自我預期感

　　D.自我效能感

　　8.能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為(　)

　　A.需要

　　B.動機

　　C.強化

　　D.誘因

　　9.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是(　)

　　A.教師指導

　　B.學習材料特性

　　C.媒體

　　D.認知結構

　　10.由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和(　)

　　A.程序性知識

　　B.描述性知識

　　C.感性知識

　　D.理性知識

　　11.在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式，指的是(　)

　　A.實物直觀

　　B.模象直觀

　　C.言語直觀

　　D.知識直觀

　　12.兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是(　)

　　A.上位學習

　　B.下位學習

　　C.并列結合學習

　　D.歸屬學習

　　13.閱讀技能是一種(　)

　　A.操作技能

　　B.運動技能

　　C.心智技能

　　D.學習技能

　　14.20世紀60年代初期.在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是(　)

　　A.桑代克

　　B.華生

　　C.布魯納

　　D.斯金納

　　15.不屬于元認知策略的是(　)

　　A.計劃策略

　　B.學習策略

　　C.監(jiān)控策略

　　D.調節(jié)策略

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