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三、是非判斷題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)
1.用心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步驟,一是創(chuàng)擬確立模型,二是檢驗修正模型,其中第二步是關(guān)鍵。( )
2.心智技能是借助于內(nèi)部言語而實現(xiàn)的,因此言語在心智技能形成中具有十分重要的作用。( )
3.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)接學(xué)習(xí)理論。( )
4.能力是相對穩(wěn)定的,也是完全不可控的。( )
5.表揚(yáng)和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用,因此應(yīng)多用。( )
6.在青年期,認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)習(xí)的主要動機(jī),學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的在于滿足自己的求知需要,并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。( )
7.學(xué)習(xí)定勢就是學(xué)習(xí)心向。( )
8.教師的態(tài)度,課堂心理氣氛和環(huán)境因素是影響知識學(xué)習(xí)的外部因素。( )
9.隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行,人的精神狀態(tài)和注意力不會發(fā)生變化。( )
10.問題的解決有兩種類型,一是常規(guī)性問題解決,二是創(chuàng)造性問題解決。( )
11.家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。( )
12.道德具有社會共同性,因此不具有階級性。( )
13.健康就是指身體健康,沒有疾病。( )
14.抑郁癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。( )
15.個人可能為了避免他人的非議或排斥,避免受孤立,岡而發(fā)生從眾現(xiàn)象。( )
四、情境分析題(共25分)
(一)(本大題共3小題,每小題6分,共18分)
某初一班級是全校聞名的“亂班”,其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,有的學(xué)生人到學(xué)校,心思在校外,上課思想不集中,不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué),個別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。
請分析:
1.你認(rèn)為學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些方面?( )
A.學(xué)習(xí)動機(jī)不正確
B.學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格
C.家庭壓力大
D.學(xué)習(xí)成績不佳
2.作為教師,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?( )
A.樹立奮發(fā)向上的榜樣
B.創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍
C.寓教于樂,開展豐富多彩的活動
D.積極做好家長工作,及時與家長溝通
3.你認(rèn)為該班級學(xué)生心理發(fā)展處于下列哪個階段?( )
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
(二)(本大題共1小題,共7分)
小王任教于某市重點中學(xué),他性格孤僻,不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為教師把課講好就可以了,因此平時很少與人交往,經(jīng)常獨來獨往,我行我素,難于和同事搞好關(guān)系。
你認(rèn)為小王老師應(yīng)該如何改進(jìn)?( )
A.教師之間要團(tuán)結(jié)合作
B.要以積極的心態(tài)融人集體當(dāng)中
C.多與學(xué)生交流
D.更多的進(jìn)行人際關(guān)系的交往
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