首頁 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實(shí)用文檔 求職招聘 論文下載
2012中考 | 2012高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級 | 職稱英語 | 商務(wù)英語 | 公共英語 | 托福 | 托業(yè) | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思
GRE GMAT | 新概念英語 | 成人英語三級 | 申碩英語 | 攻碩英語 | 職稱日語 | 日語學(xué)習(xí) |
零起點(diǎn)法語 | 零起點(diǎn)德語 | 零起點(diǎn)韓語
計(jì)算機(jī)等級考試 | 軟件水平考試 | 職稱計(jì)算機(jī) | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
公務(wù)員 | 報(bào)關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問 | 導(dǎo)游資格
報(bào)檢員 | 教師資格 | 社會(huì)工作者 | 外銷員 | 國際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價(jià)格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢師 | 秘書資格 | 心理咨詢師 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平 | 駕駛員
網(wǎng)絡(luò)編輯 | 公共營養(yǎng)師 | 國際貨運(yùn)代理人 | 保險(xiǎn)從業(yè)資格 | 電子商務(wù)師 | 普通話 | 企業(yè)培訓(xùn)師
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試會(huì)計(jì)證) | 經(jīng)濟(jì)師 | 會(huì)計(jì)職稱 | 注冊會(huì)計(jì)師 | 審計(jì)師 | 注冊稅務(wù)師
注冊資產(chǎn)評估師 | 高級會(huì)計(jì)師 | ACCA | 統(tǒng)計(jì)師 | 精算師 | 理財(cái)規(guī)劃師 | 國際內(nèi)審師
一級建造師 | 二級建造師 | 造價(jià)工程師 | 造價(jià)員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價(jià)師 | 土地估價(jià)師 | 巖土師
設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項(xiàng)目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評價(jià)師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價(jià)師 | 安全評價(jià)師 | 電氣工程師 | 注冊測繪師 | 注冊計(jì)量師
化工工程師
繽紛校園 | 實(shí)用文檔 | 英語學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 資格類考試 > 教師資格考試 > 模擬試題 > 心理學(xué) > 正文

2011江西教師資格考試中學(xué)心理學(xué)沖刺題(4)

第 1 頁:試題
第 4 頁:參考答案

  一、

  1.A抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。

  2.A人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與其他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

  3.B認(rèn)知策略,表現(xiàn)為用來調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。

  4.A奧蘇伯爾把動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)動(dòng)力和附屬內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

  5.C水平遷移指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。

  6.A強(qiáng)度律指作為知識(shí)的物質(zhì)載體的直觀對象必須達(dá)到一定強(qiáng)度,才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。

  7.B上位學(xué)習(xí)即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。

  8.A操作技能的特點(diǎn)是物質(zhì)性、外顯性和展開性。

  9.C行為塑造法指通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來形成某種較復(fù)雜的行為。

  10.B倒攝抑制,指后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾。

  11.C班杜拉最早提出自我效能感理論。

  12.A學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識(shí)得制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。

  13.B個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為:力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)。

  14.C具體運(yùn)算階段的兒童能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進(jìn)行邏輯思維和群集運(yùn)算。

  15.C倫理的道德情感即以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。

  二、

  1.BCD根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類,小軍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于低級的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、外部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。

  2.ABC依據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)。

  3.ABC知識(shí)直觀的類型主要有三種:實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。

  4.BCD安德森認(rèn)為,心智技能形成需要三個(gè)階段,即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段。

  5.ABCD學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法,主要有指導(dǎo)學(xué)習(xí)、完形訓(xùn)練、交互式訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)和程序化訓(xùn)練。

  6.BCD影響問題解決的主要因素有三個(gè):定勢與功能固著、問題特征、已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

  7.ABC創(chuàng)造性思維有三個(gè)主要特征:獨(dú)創(chuàng)性、流暢性和變通性。

  8.BCD對于兒童和青少年尤為重要的道德情感是義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感。

  9.ABD評定量表、項(xiàng)目考核表、軼事記錄是觀察法常用的記錄方式。

  10.ABCD做好心理輔導(dǎo)工作,必須遵循的原則有面向全體學(xué)生原則、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則、尊重與理解學(xué)生原則、學(xué)生主體原則、個(gè)別化對待原則和整體性發(fā)展原則。

上一頁  1 2 3 4 5 6 下一頁

  相關(guān)推薦:

  江西2011下半年教師資格教育學(xué)、心理學(xué)考試公告

  2010江西教師資格小學(xué)教育心理學(xué)模擬題(4套)

文章搜索
鄧艷紅老師
在線名師:鄧艷紅老師
首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
教師資格考試欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會(huì)及時(shí)處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。