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公務(wù)員《申論》技巧:對(duì)題干深入挖掘找到答題方向

  在公務(wù)員考試《申論》試卷中,題目部分顯然是考生獲取分?jǐn)?shù)第一條線索。然而題目的作用絕不僅僅是表面所包含的那些內(nèi)容,要想更快捷更準(zhǔn)確的找到答題的方向,就要對(duì)題目進(jìn)行深入的挖掘。下面來詳細(xì)的看一下這個(gè)技巧。

  一、深入挖掘題目的重要作用

  如果說給定資料是答案的來源,那么題目就是答案方向的決定器。在公務(wù)員申論考試,尤其是在國家公務(wù)員考試當(dāng)中,在很大程度上決定《申論》分?jǐn)?shù)高低的因素,就是答題的方向,即是否準(zhǔn)確透徹的理解了題目的要求,如果沒有考生對(duì)題目沒給與高度的重視,并且參透題目的真實(shí)目的,那么就非常容易把題目答偏,而一旦在答題的方向上出了偏差,分?jǐn)?shù)必然會(huì)降到該題分?jǐn)?shù)的半數(shù)一下。這種情況在歷年的眾多考生中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。

  再來反觀公務(wù)員考試《申論》的分?jǐn)?shù),為什么在國家公務(wù)員考試當(dāng)中,《申論》分?jǐn)?shù)達(dá)到50分以上就成為了很有希望的分?jǐn)?shù)(但從《申論》單科來說),這就說明只要能夠準(zhǔn)確的把握住答題的方向,再加上我們的其他解題技巧,想要進(jìn)入面試并非難事。即使在難度相對(duì)較低、閱卷標(biāo)準(zhǔn)不那么苛刻的聯(lián)考、省考當(dāng)中,《申論》的分?jǐn)?shù)也很難達(dá)到70分的大關(guān)。很重要的原因即在于題目理解的不到位,往往是字?jǐn)?shù)答了很多,但是題目所包含的真實(shí)問題導(dǎo)向的契合度不夠,或者說沒有抓住答題的重點(diǎn),而是答了很多無關(guān)緊要的內(nèi)容。

  二、深入挖掘題目的方法

  那么,如何做到對(duì)題目進(jìn)行深入的挖掘呢,用簡(jiǎn)單的一句話來說就是:多問題目幾個(gè)是什么和為什么。題目包含的真實(shí)問題導(dǎo)向和一些解題的捷徑都可以通過問幾個(gè)是什么和為什么來比較容易的獲得。

  例1、第一道答題第一小題:(2010年國家公務(wù)員考試申論省部級(jí)試卷)

  “給定資料1”提到,權(quán)威部門指出,如果再不采取果斷措施,渤海將在十幾年后成為“死!薄_@里的死海是什么意思。(10分)要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過100字。

  面對(duì)這樣一道題目,在進(jìn)行包括題型判定在內(nèi)的常規(guī)審題步驟之外,一個(gè)新的技巧就是多問題干幾個(gè)是什么和為什么。既然是一道問題,第一步就要找到問題的所在,即就究竟要我們解答什么?答題的方向是什么?從本題來講,就是題干的最后一句話:死海是什么意思。要明確一點(diǎn),這個(gè)10分給你,是要你解釋清楚死海究竟是什么意思,而不是要你提出要采取哪些果斷措施,來防止死海的出現(xiàn)。這就是答題的方向,一定要把握住,就本題而言,只要仔細(xì)讀題,不馬虎的情況下,這一點(diǎn)不難做到。

  那么還要如何想題干發(fā)問呢?回答是就問題提問題。既然明確了要做的工作是解釋死海的含義,那么問題就來圍繞著“死!边M(jìn)行。 問出第一個(gè)是什么:這里的“死!笔悄莻(gè)位于約旦和巴勒斯坦交界 處的世界上最深的咸水湖、最低的湖泊嗎?通過閱讀題干,以及聯(lián)系前面給定資料的大主題,答案顯然是否定的。那么,究竟死海是什么呢?

  問出第二個(gè)為什么:“海”是我們所熟知的事物,可以這樣來思考,本題的為什么要我們解釋“死!,為什么不是“海”或者“活!蹦,顯然這中間存在著差別,這個(gè)差別就是一個(gè)“死”字,為什么要在海這樣一個(gè)普通的詞前面加上“死”這樣一個(gè)限定性的詞呢?這就是我們答題的切入點(diǎn)了。只要搞清楚,“死”字在這里面所包含的意思,也就基本搞清了答案。假設(shè)說一個(gè)人死了,那么我們知道這個(gè)含義就是這個(gè)人已經(jīng)停止了呼吸,心臟停止了跳動(dòng),等等各項(xiàng)生命特征的消失。那么海死了,究竟有哪些方面死了?

  回到材料當(dāng)中去,不難發(fā)現(xiàn)渤海的這種死包括了海洋生物的滅絕,海洋災(zāi)難頻發(fā)等,即海洋生態(tài)環(huán)境的“死”(破壞)。同時(shí),還要注意,仔細(xì)的閱讀材料,其中材料1第4段的尾句:渤海是中國北方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生命線,這里的“生命”一詞與題干當(dāng)中的“死”完美對(duì)應(yīng),那么渤海的生態(tài)環(huán)境的“死”勢(shì)必要造成經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的“死”(巨大損失)。到這里,我們就很好的厘清了關(guān)于“死!钡暮x,即海洋生態(tài)環(huán)境的破壞以及因此導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益遭到巨大損失兩個(gè)大的方面。

  多問題目幾個(gè)是什么和為什么,在相當(dāng)多的公務(wù)員考試申論題目中都可以靈活應(yīng)用,能夠在方向上和思路上給考生以很好的指引。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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