二、多項選擇題

　　26在員工素質(zhì)測評量化中，(　　)可以被看作二次量化。

　　A.類別量化

　　B.順序量化

　　C.實質(zhì)量化

　　D.等距量化

　　E.模糊量化

　　參考答案：A,B,D,E

　　參考解析：二次量化的對象一般是那些沒有明顯的數(shù)量關(guān)系，但具有質(zhì)量或程度差異的素質(zhì)特征。類別量化與模糊量化都可以看作是二次量化。類別量化是指把素質(zhì)測評對象劃分到事先確定的幾個類別中去，然后給每個類別賦予不同的數(shù)字;模糊量化則要求把素質(zhì)測評對象同時劃分到事先確定的每個類別中去，根據(jù)該對象的隸屬程度分別賦值。

　　27下列關(guān)于勞動爭議的說法正確的是(　　)。

　　A.勞動爭議的內(nèi)容是特定的

　　B.勞動爭議的當事人是特定的

　　C.勞動爭議有特定的表現(xiàn)形式

　　D.勞動爭議影響范圍局限在爭議主體之間

　　E.勞動爭議的內(nèi)容只能以勞動權(quán)利義務(wù)為標的

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析：勞動爭議是指上是與其他社會關(guān)系糾紛相比，具有下述特征：1.勞動爭議的當事人是特定的。2.勞動爭議的內(nèi)容是特定的。勞動爭議的標的是勞動權(quán)利和勞動義務(wù)。3.勞動爭議有特定的表現(xiàn)形式。

　　28人本管理原則包括(　　)。

　　A.人的管理第一

　　B.和諧的人際關(guān)系

　　C.員工和組織共同發(fā)展

　　D.滿足社會需要

　　E.構(gòu)建以人為中心的組織形態(tài)

　　參考答案：A, B, C, E

　　率32.3%參考解析：

　　企業(yè)進行以人為本的管理，必須遵循一定的標準、要求或原則，具體包括：①人的管理第一;②滿足人的需要，實施激勵;③優(yōu)化教育培訓(xùn)，完善人、開發(fā)人、發(fā)展人;④以人為本、以人為中心構(gòu)建企業(yè)的組織形態(tài)和機構(gòu);⑤和諧的人際關(guān)系;⑥員工個人與組織共同發(fā)展。

　　29用工單位對被派遣勞動者應(yīng)履行的義務(wù)包括(　　)。

　　A.提供工作單位

　　B.支付加班費、績效獎金

　　C.告知工作需求和勞動報酬

　　D.提供與工作崗位相關(guān)的福利待遇

　　E.連續(xù)用工的，實行正常的工資調(diào)整機制

　　參考答案：B, C, D, E

　　參考解析：根據(jù)《勞動合同法》第六十二條，用工單位應(yīng)當履行下列義務(wù)：①執(zhí)行國家勞動標準，提供相應(yīng)的勞動條件和勞動保護;②告知被派遣勞動者的工作要求和勞動報酬;③支付加班費、績效獎金，提供與工作崗位相關(guān)的福利待遇;④對在崗被派遣勞動者進行工作崗位所必需的培訓(xùn);⑤連續(xù)用工的，實行正常的工資調(diào)整機制。A項屬于派遣單位應(yīng)履行的義務(wù)。

　　30勞動仲裁委員會是由(　　)構(gòu)成的。

　　A.職工當事人代表

　　B.勞動行政部門代表

　　C.同級工會代表

　　D.用人單位方面的代表

　　E.仲裁委員會的辦事機構(gòu)

　　參考答案：B, C, D

　　參考解析：

　　勞動爭議仲裁委員會是國家授權(quán)、依法獨立處理勞動爭議案件的專門機構(gòu)，是勞動行政范疇內(nèi)的一種特殊執(zhí)法機構(gòu)。勞動爭議仲裁委員會的構(gòu)成：①勞動行政部門代表;②同級工會代表;③用人單位方面的代表。

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