文章責編:dongmingman
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3. 當學生上學佩帶手機時應該怎么辦?
(1)應與學生家長取得聯系,并使家長了解學生佩帶手機的危害:中小學生正處于身體發(fā)育期,手機有國徽,這種國徽對人腦有很大影響;現存的手機功能較多,除正常通話以外,不可以打游戲、上網、聊天、發(fā)送短信息,會分散學生的注意力,影響學生的學習;學生帶著價值幾千元的手機上下學生,會為人身安全埋下隱患,也會誘發(fā)學生很多不良需求和攀比心理等。(2)在做好學生家長工作的基礎上,與家長一同做好學生的思想工作。(3)學校可出臺明確的規(guī)定,學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。(4)對有特殊情況要求使用手機的學生,要在家長簽字同意后,向班主任提出申請,由班主任學生的具體情況,決定是否允許學生攜帶手機上學。
4. 對父母離異家庭的學生應該怎么辦?
(1)尋找機會多與他們接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、以及父母離異的原因。(2)給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中,教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化,隨時與他們談心。(3)鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻,與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白,轉移注意力。(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活,父母也一樣。一方面要新生父母的決定,另一方面要培養(yǎng)獨立意識,調整好自己的生活。
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