41.根據(jù)記憶的(　　)，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶。

　　A.信息從輸入到提取所經(jīng)過(guò)的時(shí)間、信息編碼方式和記憶階段的不同

　　B.信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同

　　C.意識(shí)參與的程度

　　D.內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象

　　42.以概念、判斷、推理等為形式，以事物關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶，叫作(　　)

　　A.邏輯記憶

　　B.運(yùn)動(dòng)記憶

　　C.動(dòng)作記憶

　　D.形象記憶

　　43.對(duì)知識(shí)和日常生活知識(shí)的記憶屬于(　　)

　　A.陳述性記憶

　　B.程序性記憶

　　C.邏輯記憶

　　D.形象記憶

　　44.一位親眼目睹美國(guó)“9.11”事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)悲慘的一幕。這屬于(　　)

　　A.形象記憶

　　B.情景記憶

　　C.情緒記憶

　　D.動(dòng)作記憶

　　45.信息能長(zhǎng)時(shí)間保留下來(lái)，容量沒(méi)有限度的記憶是(　　)

　　A.短時(shí)記憶

　　B.瞬時(shí)記憶

　　C.長(zhǎng)時(shí)記憶

　　D.感覺(jué)記憶

　　46.下列與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)一致的是(　　)

　　A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗(yàn)

　　B.學(xué)習(xí)過(guò)程是自己對(duì)意義的理解過(guò)程

　　C.學(xué)習(xí)是接受知識(shí)

　　D.學(xué)習(xí)者必須建構(gòu)起自己的意義

　　47.皮亞杰把人的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段，其中有一個(gè)階段的特征是注意力集中于掌握符號(hào)的活動(dòng)，出現(xiàn)表象和直觀形象思維，但仍不能全面地理解和掌握概念，將其思想組織成緊湊的結(jié)構(gòu)。這個(gè)階段是(　　)

　　A.感覺(jué)運(yùn)算階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　48.長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼形式是(　　)

　　A.表象編碼

　　B.聽(tīng)覺(jué)編碼

　　C.視覺(jué)編碼

　　D.語(yǔ)義編碼

　　49.適合于解釋感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶的遺忘理論是(　　)

　　A.消退說(shuō)

　　B.干擾說(shuō)

　　C.同化說(shuō)

　　D.動(dòng)機(jī)說(shuō)

　　50.在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是(　　)

　　A.開(kāi)始部分

　　B.結(jié)尾部分

　　C.中間部分

　　D.開(kāi)始和結(jié)尾部分

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