11.我國所提倡的民主平等的師生關(guān)系，主要強(qiáng)調(diào)的是師生之間的(　　)

　　A.權(quán)利平等

　　B.義務(wù)平等

　　C.知識平等

　　D.人格平等

　　12.教育者要在學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育。這是因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展具有(　　)

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.階段性

　　D.個(gè)別差異性

　　13.發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的(　　)

　　A.選擇性

　　B.獨(dú)立性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.調(diào)控性

　　14.我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是(　　)

　　A.社會本位論

　　B.個(gè)人本位論

　　C.社會要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一

　　D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

　　15.學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的獨(dú)立個(gè)體，他們具有特定的(　　)

　　A.自然屬性

　　B.社會屬性

　　C.實(shí)踐屬性

　　D.文化屬性

　　16.“十個(gè)手指各有長短”說明了學(xué)生發(fā)展過程中存在(　　)

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.互補(bǔ)性

　　D.差異性

　　17.劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯(cuò)誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價(jià)正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

　　B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位

　　C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位

　　D.挫傷了學(xué)生的積極性

　　18.良好的師生關(guān)系首先取決于(　　)

　　A.教師

　　B.學(xué)生

　　C.環(huán)境

　　D.教學(xué)過程

　　19.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有(　　)

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補(bǔ)性

　　20.“最近發(fā)展區(qū)”是由(　　)提出來的。

　　A.維果斯基

　　B.贊科夫

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.赫爾巴特

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