江西2013教師資格《中學教育學》考前預測試題(1)

　　三、判斷題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　51、班主任的職權影響力與個性影響力是對立的。 (　)

　　52、課程作為構成教學活動的基本要素，對保證學校教育功能的實現(xiàn)無意義。 (　)

　　53、教學就是教師向學生傳授知識的過程。 (　)

　　54、教學原則是人們從教學實踐中總結出來的。 (　)

　　55、學校教育是科學知識再生產(chǎn)的最重要途徑。 (　)

　　56、學校的基本單位是年級。 (　)

　　57、拓展型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。 (　)

　　58、啟發(fā)式和注入式是兩種不同的教學法。 (　)

　　59、我國學校的主體是綜合學校。 (　)

　　60、信息技術沒有改變?nèi)藗冴P于學習和教育的觀念。 (　)

　　61、德育的途徑就是通過教學，做到教書育人。 (　)

　　62、教學是學校的唯一工作。 (　)

　　63、基礎型課程是必修的、共同的課程，每個學生都必須學習。 (　)

　　64、教學與智育是兩個相互關聯(lián)又有區(qū)別的概念。 (　)

　　65、談話法就是教師提問，學生回答。 (　)

　　66、古代埃及設置最多的學校是騎士學校。 (　)

　　67、在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。(　)

　　68、教師職業(yè)是普通職業(yè)。 (　)

　　69、教育目的是一種理想，因此，從不同的哲學觀點出發(fā)就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。 (　)

　　70、培養(yǎng)目標與課程目標的關系是：課程目標是培養(yǎng)目標的具體化。 (　)

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