二、簡(jiǎn)答題
21、簡(jiǎn)述小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略。
22、如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境
23、簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。
三、材料分析題
24、下面是幾位科任教師對(duì)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題的議論：
數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點(diǎn)不聽話，我沒得精力管那么多，不聽課就算了，他講他的，我講我的。”
語(yǔ)文教師：“二班學(xué)生要管得嚴(yán)，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的�！�
音樂(lè)教師：“我沒得精神去罵他們，課實(shí)在是上不下來(lái)，我就找班主任來(lái)壓陣�！�
接著，幾位教師七嘴八舌地議論：“他們就怕班主任�！薄耙娏税嘀魅尉拖褚娏素��！薄柏堃蛔吆淖泳头谩！�
“學(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律。”……
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析上述教育現(xiàn)象。
25、某學(xué)校把某年級(jí)的差生全部分到了一個(gè)班級(jí)，學(xué)生都非常不滿，但該班的班主任并沒有因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)差而對(duì)他們失去信心。相反，該班主任經(jīng)常鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。一段時(shí)間后，該班的成績(jī)也取得了非常大的進(jìn)步。
試用所學(xué)理論，論述該學(xué)校和班主任的做法。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共40分)
26、長(zhǎng)城氣魄雄偉。它像一條巨龍橫臥在我國(guó)北方的崇山峻嶺上，從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關(guān)，高高低低，蜿蜒曲折，全長(zhǎng)6500多公里。城墻高8至10米，用大條石和城磚砌成。城墻頂部鋪著平整的方磚，五六匹馬可以并排行走。成千上萬(wàn)的參觀者登上長(zhǎng)城，目睹了長(zhǎng)城堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的形象，無(wú)不贊嘆：“啊，確實(shí)了不起!”
請(qǐng)為上面這段話設(shè)計(jì)一份教學(xué)方案。
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