2013教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考前預(yù)測(cè)(2)

　　點(diǎn)擊查看：2013教師資格<中學(xué)教育知識(shí)與能力>考前預(yù)測(cè)匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，教師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的(　　)。

　　A.準(zhǔn)備律

　　B.練習(xí)律

　　C.效果律

　　D.動(dòng)機(jī)律

　　2、在研究方法中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做(　　)。

　　A.全面調(diào)查

　　B.重點(diǎn)調(diào)查

　　C.抽樣調(diào)查

　　D.個(gè)案調(diào)查

　　3、品德是一種(　　)

　　A.社會(huì)現(xiàn)象

　　B.意識(shí)形態(tài)

　　C.道德準(zhǔn)則

　　D.個(gè)體心理特征

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是(　　)。

　　A.基礎(chǔ)型課程

　　B.拓展型課程

　　C.研究型課程

　　D.發(fā)展型課程

　　5、根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源可將它分為(　　)

　　A.近景的動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的動(dòng)機(jī)

　　B.直接性動(dòng)機(jī)和間接性動(dòng)機(jī)

　　C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　D.高尚的動(dòng)機(jī)和低級(jí)的動(dòng)機(jī)

　　6、學(xué)科的設(shè)置和安排是通過(guò)(　　)體現(xiàn)出來(lái)的。

　　A.課程計(jì)劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教學(xué)內(nèi)容

　　D.教科書

　　7、(　　)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生不是被動(dòng)的信息接受者，而是信息意義的主動(dòng)重構(gòu)者。

　　A.有意義的接受學(xué)習(xí)論

　　B.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

　　C.信息加工的學(xué)習(xí)理論

　　D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

　　8、對(duì)“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是(　　)

　　A.美國(guó)的舒爾茨

　　B.前蘇聯(lián)的斯特魯米林

　　C.中國(guó)的于光遠(yuǎn)

　　D.美國(guó)的凱恩斯

　　9、把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”，屬于課程評(píng)價(jià)的(　　)模式

　　A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

　　B.目的游離評(píng)價(jià)模式

　　C.背景、輸入、過(guò)程、成果評(píng)價(jià)模式

　　D.差距評(píng)價(jià)模式

　　10、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是(　　)。

　　A.共青團(tuán)組織

　　B.教導(dǎo)處

　　C.總務(wù)處

　　D.班級(jí)

　　11、在個(gè)體身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就成熟，有的則較晚，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有(　　)

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個(gè)別差異性

　　12、下列不屬于義務(wù)教育基本特點(diǎn)的是(　　)

　　A.普遍性

　　B.強(qiáng)制性

　　C.免費(fèi)性

　　D.選拔性

　　13、“我們敢說(shuō)日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這個(gè)觀點(diǎn)出自洛克的(　　)

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《教育漫話》

　　C.《愛彌兒》

　　D.《普通教育學(xué)》

　　14、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中，契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于(　　)

　　A.前習(xí)俗

　　B.習(xí)俗

　　C.后習(xí)俗

　　D.公正

　　15、《學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)不躐等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?(　　)

　　A.因材施教原則

　　B.循序漸進(jìn)原則

　　C.鞏固性原則

　　D.啟發(fā)性原則

　　相關(guān)推薦：

　　考試吧整理：2013年下半年教師資格考試備考專題

　　2013教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)題匯總

　　2013年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》巔峰沖刺試題及答案(5)