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2013教師資格《小學教育學》預測試題及答案(2)

來源:考試吧 2013-10-18 8:42:04 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
考試吧為您提供了“2013教師資格《小學教育學》預測試題及答案(2)”,方便廣大考生備考!
第 1 頁:預測試題
第 4 頁:參考答案

  二、填空題(本大題共10小題。每小題1分。共10分)

  21.狹義的教育是指以______為直接目標的社會活動。

  22.教育制度化的形成的標志是______。

  23.通過______實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。

  24.學校文化的核心是學校各群體所具有的思想觀念和______。

  25.能否遵循人的______是教育工作能否達到預期目的的關鍵。

  26.教學目標是教育者在教育教學過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的______。

  27.教師的語言首先要求準確、明了,其次要求______,再進一步要求富有個性。

  28.教師對學生的影響不僅僅是知識上盼、智力上的影響,更是______上的、______上的影響。29.在我國,課程具體表現(xiàn)為教學計劃、______和______。

  30.我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征:______、______、基礎性。

  三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

  31.義務教育

  32.教科書

  33.教學過程

  34.學校德育

  四、簡答題(本大題共4小題、每小題4分,共16分)

  35、簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵

  36、簡述教學過程的基本特點。

  37、簡述掌握知識和發(fā)展智力的關系

  38、簡述小學班主任的職責與義務

  五、論述題(8分)

  39.試述思想品德的基本要素知、情、意、行的辯證關系及其對德育工作的求。

  六、案例分析題(10分)

  40.課堂實錄:長方形和正方形的特征

  張老師:“正方形的四個角都是直角”,你是如何驗證的?

  生1:我是這樣比的(邊說邊演示,用三角板上的直角與正方形的四個角一一比較)。

  張老師:都是這樣比的嗎?

  學生顯然沒有完全明白老師的意思,異口同聲地回答:是的。

  教師注意到只有兩個學生(生2、生3)沒有隨聲附和。就追問了一句:絕大部分同學認為要比四次,你們認為呢?

  生2:只要比兩次就行了。

  張老師:怎么比?

  生2:(邊演示邊講解)先把正方形對折,然后再用三角板上的直角與正方形的兩個角比較。

  生3:我只要比一次就行了。

  教師讓生3操作給大家看。

  生3:把正方形先橫著對折一次,再豎著對折一次。原來四個角就全部重在一起了,所以只要比一次就行了。在隨后動手驗證“正方形每條邊都相等”時,學生很自然地就想到分別沿正方形的兩條對角線對折,把四條邊折到一起去,看是不是完全重合。

  教師通過提問引導啟發(fā)學生思考,采用多種方法提升學生思維能力。

  聯(lián)系案例回答問題:

  (1)張老師在教學中使用了什么教學方法?

  (2)這種教學方法的基本原則是什么?

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