2013河南教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試卷及答案四

　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)

　　判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。

　　1.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。(　)

　　2.注重培養(yǎng)學(xué)生探究態(tài)度和能力的課程叫做研究型課程。(　)

　　3.深入實(shí)際、了解學(xué)生，是教師寫好學(xué)生操行評定的基本前提。(　)

　　4.啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。(　)

　　5.在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家。(　)

　　6.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)是被動的還是主動的，可以區(qū)分接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。(　)

　　7.概念和規(guī)則都有變式例子，都可設(shè)計(jì)變式練習(xí)。(　)

　　8.科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。(　)

　　9.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。(　)

　　10.教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。(　)

　　11.教育政策是政策主體對不同的教育利益關(guān)系進(jìn)行價值選擇的過程。(　)

　　12.高中階段的學(xué)生一般都在11—18歲，屬于無民事行為能力人。(　)

　　13.教師任用、調(diào)配政策屬于教育經(jīng)費(fèi)政策。(　)

　　14.課堂觀察的客體是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。(　)

　　15.學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。(　)

　　16.新的評課文化中，在評課者和被評者的關(guān)系中彼此交流，發(fā)表觀點(diǎn)，其核心是民主。(　)

　　17.組織和建設(shè)良好的班集體是班主任工作的中心任務(wù)。(　)

　　18.班級的軟文化即反映一個班級的班風(fēng)或制度建設(shè)情況。(　)

　　19.中學(xué)團(tuán)小組的成立，要經(jīng)上級團(tuán)組織批準(zhǔn)。(　)

　　20.班內(nèi)分組教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校中最典型、使用最為普遍的課堂教學(xué)組織形式。(　)

　　21.班級授課輔助的教學(xué)組織形式是復(fù)式教學(xué)。 (　)

　　22.只要備好課，就一定能上好課。(　)

　　23.教學(xué)評價的指導(dǎo)思想是選拔適合教學(xué)的學(xué)生。(　)

　　24.中學(xué)教師教學(xué)研究的課題一般應(yīng)來自學(xué)術(shù)前沿中的問題。 (　)

　　四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.簡述遺傳因素在人的身心發(fā)展中的作用。

　　2.簡述研究型課程的基本內(nèi)容。

　　3.簡述認(rèn)知差異的教育含義。

　　4.試述建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

　　5.簡述聽評課的基本要求。

　　6.簡述教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求。

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.小張以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學(xué)任教。鑒于第一學(xué)期的優(yōu)秀工作表現(xiàn)，第二學(xué)期校長就讓她擔(dān)任了班主任。但在擔(dān)任班主任期間。她并沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上.而是利用班主任的便利條件，常常借機(jī)向?qū)W生家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

　　試從教師職業(yè)道德的角度對小張的做法進(jìn)行分析。

　　2.某校是一所農(nóng)村中學(xué)，因經(jīng)濟(jì)條件差，未修圍墻。學(xué)校周圍住著一些農(nóng)戶。其中有一家常把拖拉機(jī)和柴油桶放在學(xué)校操場上，對操場造成了嚴(yán)重污染，影響了體育課和課外活動的正常進(jìn)行，校長在與這戶人家交涉多次均沒有任何結(jié)果的情況下束手無策。

　　請運(yùn)用相關(guān)法律知識分析這一案例。

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.試述課程計(jì)劃對學(xué)校和教師的意義和要求。

　　2.試結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析如何有效地進(jìn)行知識概括。

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